1、農業(yè)機械化教育規(guī)范化培訓的思考農業(yè)機械化教育規(guī)范化培訓的思考一、農業(yè)機械化教育培訓工作現狀（一）農機培訓領域不寬，辦學不活。教育培訓面較為單一，大多停留在培訓拖拉機駕駛員上，由于拖拉機培訓隨著農業(yè)、農村經濟的發(fā)展變化而不時變動，其培訓的單一性和不穩(wěn)定性，制約著農機校的生存與發(fā)展。（二）師資力量不足，再教育缺乏。目前學校教學師資力量薄弱，滿足不了農機培訓發(fā)展的需要。大多數學校教師專業(yè)知識比較單一，知識老化問題突出，缺少專業(yè)性的進修，對新式

2、農業(yè)機械狀況知之甚少，掌握的知識明顯落后于新時期農機培訓工作的要求。（三）教學基礎設施落后，投入偏少。由于受各方面的影響，長期以來農機校缺少必要投入，學?；A設施建設步伐不快，無培訓基地，參與社會競爭的能力較差。教學設施陳舊，教學手段落后，現有教材、教具、教模不能滿足培訓需要，電教設備落后，利用率低。（四）農機系統(tǒng)人才的文化結構偏低，人才的年齡結構不盡合理，農機系統(tǒng)人才資源的區(qū)域分部結構不平衡。（五）拖拉機駕駛員接受培訓的自覺性較差。二

3、、農業(yè)機械化教育培訓工作的對象一是精心組織普及性的培訓工作。結合地區(qū)的重點工作和重點技術推廣項目，組織好保護性耕作、水稻育插秧、推廣鑒定、農抓好計算機應用、世貿組織相關知識和外語培訓。在提高思想政治素質和履行崗位職責能力的基礎上，重點培養(yǎng)農機科技人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2、結合農機推廣項目，開展農機新技術培訓。充分利用現代化多媒體手段，開展技術培訓。同時，結合農機購置補貼機具的發(fā)放，利用召開的作業(yè)現場會，聘請廠家技術人員搞好新機具、新

4、技術的培訓。3、各相關部門要關心支持農機培訓工作。農機培訓工作是農機化事業(yè)的基礎，是推動農機服務產業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農民增收致富奔小康的主要途徑，農機培訓工作的好壞，不僅直接影響到農機駕駛和操作人員的技術水平，而且影響到農民的經營效益和安全生產。因此，對農機培訓事業(yè)要在方面多給予支持。4、抓好教師培訓樹立現代教學理念。隨著現代遠程教育的飛速發(fā)展，新的教育理念已貫穿到教學實踐中去，實現了以教師為中心向以學習者為中心，一次性