1、關于中學美術課堂教學方法的探討關于中學美術課堂教學方法的探討美術課是初中教育中的必修課程，是促進學生智力發(fā)展、提高學生品德思想的重要方式。科學實踐證明：美術學習的過程能有效鍛煉人的右半腦，促進觀察、想象、形象等思維能力的發(fā)展，通過美術學習，不但能陶冶學生情操，還有利于培養(yǎng)學生堅強的意志，增強學生的愛國精神，對于提升整個民族的文化素養(yǎng)具有深遠的意義。一、改變課堂教學模式，從興趣入手重視學生藝術實踐活動中學生的主導地位，能夠讓學生樂于學習，

2、主動學習，這也是我們每一位教師最關心的一個問題。而學生自身的頑皮性和依賴性以及意識形態(tài)的不成熟性，成為他們自主學習中的最大障礙，長期以來被動地接受，不動腦思考，老師布置點兒我完成點兒的思想在他們腦中根深蒂固，他們根本不會去挖掘教材之外的東西，也根本不會顧及課程的延伸與關聯(lián)。因此，要徹底地進行學生學習方式的變革，使學生真正成為學習的主力軍，能夠自己學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己參與校本課程的研究性學習。美術是一門藝術學科，是進行審美教育的主

3、要途徑，國民整體素質的提高離不開美術教育，興趣是最好的老師，如果學生沒有興趣，被動地學習，直接影響教學效果。在教學中要不斷地變換方式都非常豐富，且較充分地體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。我們對學生實施的應該是生活型實踐型的美術教育，而不應該是專業(yè)化的美術教育，因為我們的對象是活生生的人，是感情豐富的人！三、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，輔助美術教學隨著課程改革的不斷深入和現(xiàn)代化教學手段的介入，教學方法將成為更直觀、更生動，也更有效的措施。為此，教師要堅

4、持手段要新，方法要活的原則，要根據(jù)教學的要求選擇最合適的方法，強化學生的主體地位，關注學生的學習過程，注重學習方法的指導。而計算機多媒體技術的日益發(fā)展與成熟，已越來越多地被應用于教學與輔助教學。尤其在美術教學中，運用多媒體技術不但有利于變難為易、化靜為動，還有助于解決教學難點和重點，實現(xiàn)教學目標。多媒體網絡技術具有圖文、聲形并茂的優(yōu)勢，在現(xiàn)實圖片的同時，還能展示相應的文字或動畫，這一點非常符合初中生的身心發(fā)育特點，能夠幫助學生突破教學難