1、在舞蹈創(chuàng)編中如何運用形象模仿在舞蹈創(chuàng)編中如何運用形象模仿1舞蹈創(chuàng)編教學舞蹈是一種以人體動作為“語言”的藝術形式它有著其他藝術形式所無法替代的社會功能。當人們的情感達到極至用語言或其他方式都無法盡情宣泄時舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。舞蹈以人的肢體為工具將動作和造型聯綴成意象直觀地表達手段與心靈的統(tǒng)一。舞者用自己對生活的理解與感受迸發(fā)出激情通過自己的身體寫成文化。舞蹈是通過動作表達思想情感的過程它的美貫穿于人體流動的整體效果中是生活中藝術

2、經驗的凝聚和感召[2]。人們學習技能類的藝術創(chuàng)作，大都循著“感知——體驗——模仿——起步——創(chuàng)作”這樣一個歷程逐步展開。即如俗語所言：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。這個熟讀的過程，就是深入感知、體驗的過程，而熟讀三百首的量則為讀者向做詩方面的轉變提供了條件。3舞蹈創(chuàng)編從欣賞到模仿創(chuàng)編服務于素質教育的非舞蹈專業(yè)的舞蹈創(chuàng)編教學，毋需涉及過多艱深的舞蹈藝術創(chuàng)作理論，而應當從模仿人手，使受教者邊學習欣賞邊進行模仿創(chuàng)編。首先，通過對某部成品舞蹈

3、的欣賞學習，使受教者基本把握該舞蹈的結構形式和情感表現的規(guī)律，同時抓住關鍵性的舞蹈語匯進行嘗試性的模仿創(chuàng)編練習。通過一定量的練習，使受教者逐步摸到舞蹈創(chuàng)編的門徑。也可以在欣賞眾多風格迥異的舞蹈作品的基礎上，4.1實施措施4.1.1對動作素材進行具有個性化的再創(chuàng)造有個性的動作通過精心編織必然會產生有個性的舞段，而有個性的舞段則是作品個性的基礎。動作變形能力包括改造已有的傳統(tǒng)動作，改變其原來的形態(tài)和動作指向，對具象性動作進行提純凈化，使之抽

4、象。如舞蹈《崴風》便是來自對傳統(tǒng)劍指動作形態(tài)上的變形、再造與發(fā)展的結果。而舞蹈《輕青》在對傳統(tǒng)動作關注基礎上，進行動作與節(jié)奏重新調整，以求其煥發(fā)出新的意義和舞風。4.1.2刻畫人物性格、塑造人物形象在創(chuàng)編舞蹈(劇)作品時，重在通過處理細節(jié)刻畫人物性格、塑造人物形象、反映作品主題。因此，關于細節(jié)的運用，當注意幾個要點：首先是選用好典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型，才具有廣泛性和代表性，如此則有利于突出作品的主題，從而給人留下更為深刻的印象。

5、編導在選擇、運用細節(jié)這一手段時，是根據節(jié)目的內容及不同人物的內在思想邏輯進行設計的，因此要求這些細節(jié)不能游離于主題和人物，而需要從不同側面反映人物的思想、性格，使其成為作品的有機組成部分。其次是要保證細節(jié)的真實性。在觀察事物過程中，要調動自己的各種感官，對事物進行細致入微的觀察，從生活中吸取細節(jié)，基于人物的內心情感而賦予細節(jié)以生命，使它能真實地反映生活的本質。最后是要精心錘煉和安排細節(jié)。我們要選擇恰當的細節(jié)為主題服務，應當深入考察細節(jié)的