1、高職教育中技術(shù)與高職教育中技術(shù)與“人”的關(guān)系的介紹的關(guān)系的介紹一、高職教育的技術(shù)性能分析[摘要]（一）高職教育的直接擔負者高職院校的教學(xué)突出了以技術(shù)為主的特點，因此對教育教學(xué)工作的直接擔負者（教師）來說，一方面必須具有完善的理論知識，另一方面也需具備實際社會工作經(jīng)驗，只有這樣，才能擔負起高職教育培養(yǎng)面向社會需求的技術(shù)性人才的職責(zé)。高職院校近年來頻繁出現(xiàn)了一個詞匯雙師型。高職院校的雙師特指在高等職業(yè)學(xué)校中具備中級或中級以上教師職稱，同時具

2、備下面三個條件中的一個的專職教師：1.在本專業(yè)有實際工作經(jīng)驗的中級或中級以上技術(shù)職稱；2.近5年在本專業(yè)中有累計2年以上在相關(guān)企業(yè)第一線實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的關(guān)于教師專業(yè)技能培訓(xùn)課程并獲取合格證書，具備指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐活動的能力；[2]3.近5年主要參與或主持兩項該專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的研究，并且成果被學(xué)校或者企業(yè)采納，處于同行業(yè)（學(xué)校）中的先進水平。高職院校的教師作為教學(xué)內(nèi)容的傳播者，首先必須是社會建設(shè)的一線工高職教育中技術(shù)與高職教

3、育中技術(shù)與“人”的關(guān)系的介紹的關(guān)系的介紹一、高職教育的技術(shù)性能分析[摘要]（一）高職教育的直接擔負者高職院校的教學(xué)突出了以技術(shù)為主的特點，因此對教育教學(xué)工作的直接擔負者（教師）來說，一方面必須具有完善的理論知識，另一方面也需具備實際社會工作經(jīng)驗，只有這樣，才能擔負起高職教育培養(yǎng)面向社會需求的技術(shù)性人才的職責(zé)。高職院校近年來頻繁出現(xiàn)了一個詞匯雙師型。高職院校的雙師特指在高等職業(yè)學(xué)校中具備中級或中級以上教師職稱，同時具備下面三個條件中的一個