1、對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的思考對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的思考建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，充分開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有效發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的自身優(yōu)勢，有助于提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。可以說，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要舉措，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建

2、設(shè)的重要舉措。作為縣這樣一個(gè)地廣人稀、農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢的偏遠(yuǎn)邊境縣，遠(yuǎn)程教育的開展無疑對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、引導(dǎo)農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念、加快農(nóng)牧民致富奔小康起著舉足輕重的作用，為了使這樣一項(xiàng)“強(qiáng)黨、固基、惠民、利民”的工程真正在廣闊的大地“安家落戶”、“生根發(fā)芽”，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用，縣對(duì)此作了有益的探索。一、主要做法自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展之初，縣就牢牢抓住“建、管、學(xué)、用”四個(gè)環(huán)節(jié)，力求“建出質(zhì)量、管出效益、學(xué)出興趣、

3、用出實(shí)效”扎實(shí)推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作深入開展。一是加大投入，嚴(yán)格把關(guān)，保證站點(diǎn)基礎(chǔ)建設(shè)“建出質(zhì)查；在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))自查完畢設(shè)備安全運(yùn)行一周后由縣遠(yuǎn)程辦對(duì)各個(gè)站點(diǎn)逐一進(jìn)行檢查驗(yàn)收。二是組建隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，推動(dòng)站點(diǎn)管理規(guī)范“管出效益”。建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的遠(yuǎn)程教育管理員隊(duì)伍，是搞好遠(yuǎn)程教育工作的基本保證和關(guān)鍵所在。在遠(yuǎn)程隊(duì)伍建設(shè)方面，全縣每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))都確定了一名精通計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的年輕干部作為遠(yuǎn)程教育專干，每個(gè)村級(jí)站點(diǎn)按照

4、“ab”崗的方式，確定了兩名文化程度較高、工作責(zé)任心強(qiáng)的村干部或大中專畢業(yè)生為管理員和操作員解決好“有人管”的問題；在骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理方面，縣遠(yuǎn)程辦按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)”的要求，本著“用什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，對(duì)全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的管理人員每年定期進(jìn)行了至少兩次的專題培訓(xùn)，并采取跟班學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、技術(shù)比武、技能大賽等多種形式，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)效果切實(shí)提高遠(yuǎn)程教育管理員隊(duì)伍的政治素質(zhì)、服務(wù)水平和操作能力解決“管的好”的問題