1、中學(xué)集體備課教案主備人黃嬋珍備課組成員(八年級政史地組)課題5.2預(yù)防犯罪課時及授課時間1課時年月日教學(xué)目標(學(xué)習目標)1、情感態(tài)度與價值觀：樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法2、能力目標：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然3、知識目標：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪教學(xué)重點犯罪的特征教學(xué)難點加強自我防范教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法(學(xué)習方法)情景教學(xué)法、討論法、講授法等

2、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示教材P52“運用你的經(jīng)驗”)思考：我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。教師講述：1砸破汽車玻璃偷盜車內(nèi)物品屬于盜竊罪。2在食品生產(chǎn)過程中添加非法食品添加劑，屬于犯罪行為。3為了逼對方還債而綁架他人屬于犯罪行為。材料鏈接：《刑法》第二百三十九條教師總結(jié)、過渡：這三則事例說明當事人的行為不屬于一般違法行為，而是觸犯了刑法，構(gòu)成了犯罪。什么是犯罪、犯罪應(yīng)受什么

3、處罰、如何預(yù)防犯罪，是我們本課即將學(xué)習的內(nèi)容。引出課題《預(yù)防犯罪》。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：了解罪與罰(一)刑法與犯罪的含義活動一：自主學(xué)習——了解刑法與犯罪閱讀教材P52—53內(nèi)容，回答：(展示問題)1什么是刑法？2什么是犯罪？學(xué)生自主學(xué)習，回答問題。教師講解：1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰。2.根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。(二)犯罪特征活動二：認清犯罪特

4、征(展示下列材料)思考：試對比分析上述行為。教師總結(jié)：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：(1)對社會的危害程度備注(補充)不同：一般違法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。(2)違反的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。(3)承擔的法律責任不同：一般違法行為要承擔行政制裁或者民事責任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。(三)刑罰含義及

5、種類活動三：了解刑罰(展示材料)1思考：周永康的行為是一種什么行為？2周永康受到的處罰是什么處罰？3法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。(閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”)了解刑罰的具體內(nèi)容。目標導(dǎo)學(xué)二：加強自我防范(四)預(yù)防犯罪、遠離犯罪活動四：預(yù)防犯罪(學(xué)生閱讀教材

6、P55“探究與分享”)思考與討論：1有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？2繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。3說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。教師講述：1.閱讀教材P55“相關(guān)鏈接”可知，年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。2交損友→曠課→偷東西、打罵同學(xué)等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀

7、念淡??；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。教師總結(jié)：我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們認識了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為，明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。我們應(yīng)從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。作業(yè)：完成《課時達標》相關(guān)作業(yè)板書設(shè)計預(yù)防犯罪了解罪與罰什么是犯罪犯罪的特征刑罰的含義及其種類)加強自我防范認清犯罪危害，遠離犯