1、如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力知識(shí)與能力:讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)這柄雙刃劍。2、過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情味，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：如何抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑。三、課前準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、圖片、資料四、教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入：我們應(yīng)如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑？大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)網(wǎng)友？（沒(méi)有）我們這個(gè)班的同學(xué)真懂事，可有些人就沒(méi)你們乖了，他們覺(jué)得在虛

2、擬世界里聊天不夠爽，還要在現(xiàn)實(shí)生活里再繼續(xù)玩，這一玩就玩過(guò)火了。俗話說(shuō)“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上！所以，網(wǎng)絡(luò)上流傳一句名言“在Inter上，誰(shuí)也不知道你是一條狗”！二、真實(shí)再現(xiàn)：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華郊區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在郊區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親反駁后，在回家的途中俄然從大橋

3、上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，食物中毒。困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里渡過(guò)的。事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請(qǐng)你思考：有的同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲；也有的同學(xué)認(rèn)

4、為玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冇泻o(wú)益。因此，相比看教學(xué)案例。應(yīng)該禁止玩網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？三、行動(dòng)在線：1、學(xué)生討論：1）網(wǎng)絡(luò)游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從出手借錢，然后可能逐步發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自身周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。）2）長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗

5、留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用振奮，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安?？纯凑Z(yǔ)文小組討論案例。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息渣滓對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。3）如何健康上網(wǎng)呢？四、拓展延伸：向全校同學(xué)發(fā)出“我不沉迷網(wǎng)絡(luò)”的倡議。五、小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，安全。在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼?，但是，在我們?/p>