1、導言課,我們一起認識高中歷史課程,一、 歷史是什么？二、 為什么要學習歷史？三、 怎樣學好歷史？四、 高中歷史課程地位及結構五、 No pains, No gains,一、歷史是什么？,你 說：“大家” 說： 1. 歷者，過也，史者，記事者也。 ——許慎《說文解字》 2. 歷史是最讓人清醒的教科書。 —— 毛澤東 3. 歷史是一首

2、用時間寫在人類記憶上的回旋詩歌。 —— 雪萊（英） 4. 歷史是說過和做過事情的記憶。 ——卡爾·貝克（美） 5. 歷史是國家和人類的傳記。 ——列夫·托爾斯泰,,“歷史”的語源,英語歷史（histor

3、y）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文historia，意為“一個人的調查記錄”。 漢語的“歷史”是歷和史兩個單音節(jié)詞的合成詞，漢·許慎《說文解字》云：歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。 兩個詞綜合起來的意思，就是“對過去的事情所做的客觀的記錄”。這與西方史學觀點不同，從而也使黑格爾產生”中國古代只有記錄而沒有歷史”的看法。,歷史和歷史學,歷史，指的是事物的發(fā)展過程，包括自然史和人類社會史。通常講的歷史

4、僅指人類社會的發(fā)展過程。研究和闡述人類社會發(fā)展過程及其規(guī)律性的學科，稱歷史學。,研究和編撰歷史所用的資料。主要來源有： 實物的（如考古遺跡、各類文物） 文字的（各種銘刻、文獻與著作） 口傳的（如民歌）,二、為什么要學習歷史?,１. 個人： 讀史可以明智。　　　 —— 弗蘭西斯?培根 究天人之際，通古今之變，成一家之言。

5、“ ——司馬遷２.國家、民族： 忘記歷史就意味著背叛 —— 列 寧３.人類： 歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學科更能激發(fā)人們的想像力。 —— 馬克?布洛赫,臺灣當紅藝人————楊丞琳

6、　楊丞琳在網上被揭在臺灣著名綜藝節(jié)目《我猜我猜我猜猜猜》中對中國抗戰(zhàn)史表現無知，吳宗憲問她是否知道抗日戰(zhàn)爭打了多少年，她說不知道，憲哥告訴她打了8年，她居然說:“哇，才打8年??！”此事引來內地網民的一片罵聲，更有人說她聽到南京大屠殺死難同胞40萬后說:“哇，才40萬?。　?被網友封為“腦殘教主”！換來一片謾罵聲，有人指“她都快30歲，還是無知無腦 ”,周杰倫大家都比較熟悉，2007年7月8日，周杰倫做客《魯豫有約》，據報道當時演播廳

7、的觀眾創(chuàng)記錄坐滿了。周杰倫的號召力可想而知。但在談話中，談到不同時代偶像對青年的影響，談到雷鋒，周杰倫居然不知道雷鋒，還反問“他會不會唱歌”。這件事被網友批為“楊丞琳第二”。,,2009年6月，一張照片在網上廣泛流傳，照片上北京某學院的三個大學生在和抗日英雄趙一曼烈士的雕塑合影時，擺出了極其猥褻的動作，三人面向鏡頭微笑合影 。這引起廣大網友的極大憤慨，被人肉搜索，謾罵聲不絕于耳。,三、 我們怎樣才能學好歷史?,1：在初中時你有哪些學習方

8、法？2：方法建議(要求)1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預習，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認真復習（提問）,認識教材的結構，注意如何處理每一部分的內容,目錄：要對全部內容及線索有一個總體把握。導讀、單元導言以及課前導語：分別是對該冊書的主題、該單元的內容以及每一課的內容的概括，起提綱挈領的作用，并提示重點，引起思考。正文：大字敘述

9、主題內容，小字是對正文的闡述或補充擴展。其他材料：圖、表、史料，輔欄：知識欄、思考題等，概括、提示重點，幫助理解，啟發(fā)思考、開拓視野。大事年表：把中外史事放在人類文明進程的大背景下，同時縱向展現社會各橫切面的互動與流變；政治、經濟、文化三方面的內容都有，是對三門必修課的整合，幫助學生加強對歷史發(fā)展全貌的認識，而本冊又以政治史為主線，以經濟史、文化史等為輔。,喜歡歷史----旅游：探詢歷史的蹤跡,喜歡歷史-----鑒賞：解讀歷史的意趣

10、,喜歡歷史-----收藏：透視歷史的縮影,——高考作文搞笑版,一、在秦朝時，秦孝公運用管仲的“商鞅變法”使國富兵強。,三、岳飛選擇精忠報國，死而后已。他一生征戰(zhàn)無數，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。,二、戰(zhàn)國時期的曹操……,喜歡歷史-----你來糾錯：,喜歡歷史-------穿幫,《大清御史》被指穿幫鏡頭： 毛澤東詩詞懸掛乾隆年間的民居書房，為官清廉的錢灃正在作畫，他背后的墻上掛著一幅裝裱精美的書法作品，上面居然龍飛鳳舞地草書著偉大領袖毛主席

11、的《卜算子·詠梅》，這一幕出現在央視國際頻道播放的古裝電視劇《大清御史》的畫面里 。,韓劇穿幫將隋煬帝身后屏風設為毛澤東詩詞　　一位網友在題為《韓國電視劇鬧烏龍，毛主席詩詞現身隋朝》的帖子中，對韓國SBS電視臺的電視劇《淵蓋蘇文》中匪夷所思的時空“穿越”一幕大呼驚詫。在該劇的截圖上，筆者可以清晰地看到：隋煬帝楊廣端坐在龍椅上，他身后的屏風上，正是上個世紀四十年代毛澤東發(fā)表并親自手書的詩詞《沁園春·雪》。而且，即便

12、不是毛主席寫的詩詞，唐詩宋詞這兩大中華民族瑰寶的興盛，也都在隋煬帝的身后。,,事,物,人,返 回,掌握歷史三核心六要素,歷史史實 ——血與肉,歷史概念 ——細胞,歷史線索 ——筋骨,歷史規(guī)律 ——靈魂,,

13、基本原則與理論：,（1）、史論結合,（2）、歷史與現實原則,（3）、傳統(tǒng)與創(chuàng)新原則,（4）、辯證唯物主義與歷史唯物主義理論,四、 高中歷史課程地位及結構,文科高考必考學科,不及格不給學分高中不畢業(yè),第一 高中歷史課程地位,第二 高中歷史課程結構,必修課程：一模塊：政治文明歷程(2學分)二模塊：經濟成長歷程(2學分)三模塊：文化發(fā)展歷程(2學分),選修課程（6學分）歷史上重大改革回眸近代社會的民主思想與實踐20世紀的戰(zhàn)爭和

14、和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產薈萃,三年共144個學分，其中歷史12學分,第三 一起了解政治文明,政治文明有哪些重要組成部分？ 生活中哪些事件屬于政治文明？,幾種社會政治制度,1、君主專制：奴隸主階級專政或地主階級專政的一種政體。最高統(tǒng)治者（法老、國君、皇帝等）掌握著全部國家權力，他的意志就是法律，臣民必須絕對服從。2、君主立憲制：資本主義社會的一種政權組織形式，分為議會制和二元制兩種。前者君主不直接

15、支配國家政權，由內閣掌握行政并對議會負責，如英國，后者由君主任命對他負責的內閣掌握行政權，而由議會行使立法權，但君主對議會的決定有否決權，如近代德國。,3、封建社會和半殖民地半封建社會,1）以封建地主占有土地，剝削農民（或農奴）剩余勞動（主要表現是地租形式）的封建生產方式占主導地位的社會形態(tài)。,2）原先是獨立的封建國家，在外國資本主義侵略下，國家各項主權逐步喪失，只是在形式上保持獨立；與此同時，封建經濟加速解體，產生了資本主義的經濟及相

16、應的新階級，但資本主義在整個社會中不占優(yōu)勢，這種社會就是半殖民地半封建社會。,4、民主共和制,國家政權組織的一種形式。泛指國家代表機關和國家元首由選舉產生的 政治制度。它在不同的社會制度下有不同的性質。例如：奴隸社會的民主共和制，是奴隸主階級專政的政權組織形式之一。資本主義社會的民主共和制（有總統(tǒng)制和內閣制兩種）是資產階級專政的政權組織形式。社會主義社會的民主共和制，則是無產階級專政的（或人民民主專政）政權組織形式。,,原理：（1）生

17、產力與生產關系（2）經濟基礎與上層建筑（3）階級分析法（4）發(fā)展史觀：人類社會的歷史是由低級形態(tài)（原始社會）向高級形態(tài)（社會主義社會、共產主義社會）反復、曲折的向前發(fā)展的 。（5）人民史觀：人民群眾的群體行為決定了歷史發(fā)展的方向和速度；但個別杰出的歷史人物對歷史發(fā)展也起著重大的作用。,。,,現代化史觀認為，人類社會近現代的歷史是從農業(yè)社會向工業(yè)社會演進的歷史，即現代化的歷史?，F代化包括經濟、政治、文化、社會生活現代化。經濟現代代

18、主要是工業(yè)化和農業(yè)現代化。政治現代化的主要內容是民主化和法治化。 整體史觀（全球史觀）認為，人類社會的歷史是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進的歷史。新航路開辟以后，世界進入整體發(fā)展階段。19世紀中后期，世界初步成為一個整體。19世紀末到20世紀初，世界成為一個不可分割的整體。當代世界整體化全球化趨勢加強。人類的交往加強了世界的橫向聯系，促進了整體化的發(fā)展。 文明史觀認為，從本質上說，人類歷史的發(fā)展過程就是人類創(chuàng)造、積累文明成果以及人的自身文

19、明化的過程。人類文明史可分解為物質文明史、政治文明史、精神文明史、社會文明史。各國各地區(qū)的人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果是人類的共同財富。不同的文明需要交流。 社會史觀認為，和歷史上的經濟、政治和文化問題一樣，社會問題也是史學的研究對象。研究歷史，不僅要“眼光向上”，關注“大人物”和“大事件”，還要“眼光向下”，關注“小人物”，關注與平民百姓蕓蕓眾生息息相關的“小事”。,,生態(tài)史觀認為，歷史流變中人與自然、社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的關系，是史學研究

20、的一個重要領域?？偨Y人類處理與自然關系的歷史經驗和歷史教訓，促進人與自然和諧相處與協調發(fā)展是生態(tài)史研究的主旨。 唯物史觀：歷史唯物主義者認為歷史發(fā)展是有其特定規(guī)律的，即生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用，生產關系一定要適應生產力的發(fā)展。伴隨著生產力的發(fā)展，人類社會從原始社會，奴隸社會，封建社會，資本主義社會，社會主義社會，最終走向共產主義社會。歷史唯物主義者認為人類已經經歷了前三個階段，目前正處于第四階段（越南、古巴、朝鮮等

21、自稱已經進入社會主義社會，1987年的中國共產黨十三大上，中國政府宣布自己在1950年代進入社會主義初級階段，鄧小平斷言初級階段至少一百年。 革命史觀：革命史觀是階級斗爭史觀的一種具體形態(tài)。革命史觀認為，革命階級斗爭的最高形式，是階級社會歷史發(fā)展的直接動力。在隆重紀念“五四”運動九十周年和中華人民共和國成立六十周年的2009年，復習中國近代史一定要運用新民主主義革命理論去剖析這兩大歷史事件。為此，應重溫新民主主義革命的特點、新民主主

22、義革命與舊民主主義革命的聯系和區(qū)別、新民主主義革命和社會主義革命的聯系和區(qū)別等重要理論問題。,五No pains, no gains,高中新課程培養(yǎng)及評價目標,一、知識目標 （一）歷史概念和歷史史實類 （二）歷史線索和歷史規(guī)律類 二、能力目標 （一）獲取歷史材料信息的能力 （二）歸納歷史問題的能力 （三）比較歷史現象的能力 （四）分析歷史問題的能力 （五）

23、運用歷史知識解決現實問題的能力 （六）表達和辨析歷史觀點的能力,“歷史”要求我們：1.明確課標要求（這是每節(jié)課的重點以及思維的方向） 2.做好課前預習（根據老師的預習提綱，掌握本課涉及到的三核心六要素，按照歷史學習的四層次要求記憶史實、理解概念、梳理線索、探索規(guī)律）3.保證聽課效果（參與課堂、掌握知識、獲取信息、探求方法、提高情趣）4.完成課后作業(yè)（小組討論、積極思考、思維碰撞、合作學習、共同進步）,學習歷史有訣竅

24、 掌握方法最重要認真讀書不可少 聯系實際多思考歷史脈絡要理清 人時地事記分明前后因果多分析 情景實踐加創(chuàng)新,朝代歌,夏商與西周，東周分兩段。 　　春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。 　　三分魏蜀吳，二晉前后延。 　　南北朝并立，隋唐五代傳。 　　宋元明清后，皇朝至此完。,歷史分期,歷史時期的劃分，歷史的一種研究方法，旨在揭示歷史過程中不同時期或階段之間質的差別,古代

25、 歷史學上通常指奴隸制時代，一般也包括原始公社制時代，我國習慣上也把封建社會包括在內。,中世紀 西方歷史學上通常指封建時代，即介于古代奴隸制與近代資本主義之間的時代,歷史分期,近代 歷史學上通常指資本主義時代。中國近代歷史時期目前一般習慣于指從1840年鴉片戰(zhàn)爭到新中國建立前。作為一個半殖民地、半封建社會（這種社會屬于資本主義范疇）,現代 歷史學上通常指無產階級取得社會主義革命

26、勝利的時代。中國現代史指1949年中華人民共和國成立至今,,你知道中國古代朝代是如何更替的嗎?,夏(約BC2070年----約BC1600年),,商(約BC1600年----BC1046年),西周(BC1046年----BC771年),春秋時期 (BC770年----BC年476年),戰(zhàn)國時期(BC475年----BC221年),秦(BC221年----BC207年),,,,,秦(BC221年----BC207年),,西漢(BC202

27、年----9年),東漢(25年----220年),三國兩晉南北朝(220年---- 581年),隋(581年---- 618年),唐(618年---- 907年),,,,,五代(907年----960年),北宋(960年----1127年),南宋(1127年----1276年),元(1271年----1368年),明(1368年----1644年),五代(907年----960年),清(1644年----1912年),,,,,,一千年前

28、的中國 一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中國的城市燈火輝煌、光明燦爛。一千年前全世界只有中國有超過百萬人口的大城市。11世紀，歐洲最大的城市英國的倫敦、法國的巴黎、意大利的威尼斯、佛羅倫薩城市的規(guī)模都不過萬人。而中國的首都則有150萬人。一千多年前中國華北的鋼鐵業(yè)年產就達125萬噸，這是個什么概念？公元1788年，歐洲工業(yè)革命開始，英國鋼鐵業(yè)年產才有7、6萬噸。,一千多年前中國人是最會作買賣的，宋朝人用泥土（把泥土燒

29、成瓷器）就輕易換來大批金銀珠寶。一千多年前中國人用高科技換取原材料、資源。一千多年前，中國的工匠是世界各國急需人才，是世界的寶。一千年后的西方人說：“一千年前的中國經濟總量最高時占當時世界的80%。”一千年后，竟然有為數不少的中國人震驚地說：“這怎么可能？”,“二十四史”包括哪些？,01.史記 (漢·司馬遷) 02.漢書 (漢·班固) 03.后漢書 (范曄、司馬彪) 04.裴注三國志 (晉·陳壽)

30、 05.晉書 (唐·房玄齡等) 06.宋書 (南朝梁·沈約) 07.南齊書 (南朝梁·蕭子顯) 08.梁書 (唐·姚思廉) 09.陳書 (唐·姚思廉) 10.魏書 (北齊·魏收) 11.北齊書 (唐·李百藥) 12.周書 (唐·令狐德棻等) 13.隋書 (唐·魏徵等),16.舊唐書 (后晉·沈昫等) 17.新唐書 (宋

31、·歐陽修、宋祁) 18.舊五代史 (宋·薛居正等) 19.新五代史 (宋·歐陽修) 20.宋史 (元·脫脫等) 21.遼史 (元·脫脫等) 22.金史 (元·脫脫等) 23.元史 (明·宋濂等) 24.明史 (清·張廷玉等),,三史,,前四史,“二十五史”：+《清史稿》,14.南史 (唐·李延壽) 15.北史 (唐·李延