1、《C語言程序言程序設(shè)計設(shè)計》課程設(shè)計設(shè)計指導(dǎo)手冊手冊課程設(shè)計是課程學(xué)習(xí)后的一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對課程理論和課程實驗的綜合和補充。它主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力，對加深課程理論的理解和應(yīng)用、切實加強學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。課程設(shè)計是大學(xué)生必不可少的一個綜合性理論實踐環(huán)節(jié)。一、課程設(shè)計目的與要求課程設(shè)計是使學(xué)生融會貫通本課程所學(xué)專業(yè)理論知識，完成一個較完整的程序設(shè)計與計算和程序調(diào)試

2、過程，以加深學(xué)生對所學(xué)理論的理解與應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識和熟悉C語言程序設(shè)計中的語句的應(yīng)用和用途，了解解決實際問題的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識去解決實際應(yīng)用設(shè)計問題的能力。通過綜合性課程設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到以下的目的和要求：1、結(jié)合該課程中所學(xué)的C語言理論知識，設(shè)計一個綜合的程序解決具體的實際問題，按要求獨立完成設(shè)計方案，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析與解決問題的能力；2、學(xué)會查閱相關(guān)手冊和資料，通過查閱手冊和資料，進(jìn)一步熟悉常用方法

3、的用途和技巧，并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實際問題；3、掌握綜合性程序設(shè)計的基本過程；4、掌握綜合性程序開發(fā)的調(diào)試技術(shù)，熟悉常用調(diào)試方法的使用；5、認(rèn)真撰寫總結(jié)報告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。二、時間安排實習(xí)時間：2012年3月5日——5月26日5月26日將設(shè)計報告上交指導(dǎo)老師處，6月5日前指導(dǎo)老師將設(shè)計報告批閱完畢，并連同學(xué)生成績單（電子版）交到系辦公室。三、指導(dǎo)教師數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)算法編寫程序。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下

4、著手進(jìn)行課程設(shè)計總體方案的總結(jié)與論證。設(shè)計出具體的實施方案，報指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后開始實施。3、設(shè)計與調(diào)試在設(shè)計這一步驟中需分邏輯設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩步實現(xiàn)。邏輯設(shè)計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照設(shè)計的功能劃分功能模塊，定義主函數(shù)模塊和各子函數(shù)模塊；詳細(xì)設(shè)計則是寫出各函數(shù)的偽碼算法。在這個過程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、合理、簡單和易于調(diào)試，基本操作的規(guī)格說明要盡可能明確具體。作為邏輯設(shè)計的結(jié)果，應(yīng)給出

5、各個功能模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖。詳細(xì)設(shè)計的結(jié)果是對數(shù)據(jù)基本操作的規(guī)格說明做出的進(jìn)一步的求精，寫出數(shù)據(jù)類型定義，按照算法書寫規(guī)范，用C語言寫出函數(shù)具體代碼。程序編寫完畢后，根據(jù)設(shè)計的功能選擇合適的測試數(shù)據(jù)對程序進(jìn)行測試，在測試的過程中根據(jù)出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行調(diào)試，直到程序調(diào)試通過。4、撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告課程設(shè)計總結(jié)報告是課程設(shè)計工作的整理和總結(jié)，主要包括課程設(shè)計的總體設(shè)計方案、算法設(shè)計、程序測試與調(diào)試等部分，最后寫出課程設(shè)

6、計的總結(jié)報告。六、上交材料學(xué)生應(yīng)按規(guī)范撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告。課程設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)將總結(jié)報告按要求裝訂后送交系存檔。七、課程設(shè)計報告的撰寫規(guī)范課程設(shè)計的總結(jié)報告是在完成設(shè)計、安裝、調(diào)試后，學(xué)生對歸納技術(shù)文檔、撰寫科學(xué)技術(shù)總結(jié)報告能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。通過撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告，不僅可以把設(shè)計、安裝、調(diào)試及技術(shù)參考等內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，而且還可以把實踐內(nèi)容提升到理論高度?？偨Y(jié)報告按如下內(nèi)容順序用A4紙進(jìn)行打印