1、怎樣有效組織學生課堂討論怎樣有效組織學生課堂討論在課堂教學中，要多方營造民主和諧的教學氛圍，以此調(diào)動學生學習的主動性和積極性，增強其參與課堂的意識，其中課堂上學生討論就是一種很常見的學習方法。那么怎樣有效組織學生參與課堂討論呢？以下是我的一些見意。1分組原則：自然分我們在組織學生進行討論時一定不能隨便地說一聲“同學們，開始討論吧！”，這樣很明顯教師沒有對課堂進行組織，討論之前一定要進行分組。分組時不必刻意追求完美、復(fù)雜。而應(yīng)遵循自然分的

2、原則，如根據(jù)學生的座位情況，可以前后分和左右分。第一排、第三、第五排向后轉(zhuǎn)和第二排、第四排和第六排構(gòu)成三大組。很簡單，也很自然，為問題討論打下了井然有序的基礎(chǔ)。2分組以后：確立中心發(fā)言人，負責組織答題要點小組劃分好之后，每組應(yīng)確立一名中心發(fā)言人，把本組的討論結(jié)果以答題要點的形式表達出來。發(fā)言時教師應(yīng)引導(dǎo)學生大聲地說，以便讓所有的學生都能聽到，并且應(yīng)注意培養(yǎng)學生學會傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的習慣。同時教師也可對每組的發(fā)言情況進行適當?shù)狞c評

3、和重復(fù)，以便答題內(nèi)容更明確，學生更有自信。切忌不可完全重復(fù)和批評，旨在畫龍點睛，這關(guān)系到課堂教學時間的把握。3討論過程：教師要注意觀察和參與在討論過程中，教師應(yīng)以合作者，伙伴的身份參與到學生的討論中，這樣不但能使討論更為熱烈，更能增強師生間的融洽和諧的師生關(guān)系，為討論奠定深厚的感情基礎(chǔ)。同時教師應(yīng)注意觀察，引導(dǎo)每位學生都要參與到課堂討論之中，人人有話說，人人有事做，讓每位學生都動起來，都活起來，爭做討論的主人，課堂的主人，這樣才能發(fā)揮課