1、1創(chuàng)建“以禮訓(xùn)為載體的訓(xùn)練模式”實(shí)施方案創(chuàng)建“以禮訓(xùn)為載體的訓(xùn)練模式”實(shí)施方案一、目的與意義一、目的與意義近年來(lái)，首都進(jìn)入全面推進(jìn)“人文北京、科技北京、綠色北京”現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展迫切需要大批高素質(zhì)服務(wù)型技術(shù)技能人才。以禮訓(xùn)為載體，貫徹“育人為本，德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，“成人、成才、成功，培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞默F(xiàn)代職業(yè)人”的目標(biāo)要求，消滅不知“禮”、不行“禮”的行為，讓無(wú)知者知“禮”，讓知“禮”者更優(yōu)秀。為首都建設(shè).

2、培養(yǎng)合格公民，合格職業(yè)人。以《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生日常禮儀規(guī)范》為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)生禮訓(xùn)教材——《學(xué)生禮儀訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)》，通過(guò)課堂訓(xùn)練、課外活動(dòng)訓(xùn)練、專(zhuān)題訓(xùn)練和服務(wù)指導(dǎo)，使禮儀加強(qiáng)學(xué)生日常禮儀的行為養(yǎng)成和職業(yè)養(yǎng)成。探索適合學(xué)生禮儀素養(yǎng)的方法的途徑，培養(yǎng)目標(biāo)一致，構(gòu)建有效的模式，有針對(duì)性加強(qiáng)禮儀指導(dǎo)與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成，外化于行。二、實(shí)施原則二、實(shí)施原則1、學(xué)、訓(xùn)、導(dǎo)相結(jié)合的原則把學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及教師的指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合在一

3、起，學(xué)生在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，及時(shí)指導(dǎo)，減少實(shí)施中的盲目性和偏離度。2、一知、二行、三定型的原則按照人的行為發(fā)展的規(guī)律，禮訓(xùn)模式遵循“一知、二行、三定型”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的梯度發(fā)展。一知，即學(xué)生在第一階段知道禮儀，包括禮儀意識(shí)、禮儀規(guī)范要求、禮儀的意義、禮儀行為要素等基本知識(shí)和基本行為要求。二行，即學(xué)生在第二階段要在自己的行為中體現(xiàn)禮儀規(guī)范，并能運(yùn)用禮儀規(guī)范進(jìn)行社會(huì)交往活動(dòng)，初步養(yǎng)成職業(yè)人應(yīng)具有的基本禮儀素養(yǎng)。三定型，即學(xué)生在第三

4、階段到達(dá)知與行的統(tǒng)一，養(yǎng)成職業(yè)禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)地運(yùn)用禮儀知識(shí)和行為開(kāi)展職業(yè)活動(dòng)，達(dá)到“德能兼?zhèn)洮F(xiàn)代職業(yè)人”的要求。3、分類(lèi)指導(dǎo)的原則分層指導(dǎo)就是在禮訓(xùn)中，針對(duì)不同的情況分別指導(dǎo)，使指導(dǎo)具有針對(duì)性和36、禮儀訓(xùn)練的過(guò)程記錄。四、實(shí)施途徑及方法四、實(shí)施途徑及方法1、制定禮訓(xùn)大綱。大綱要針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。2、建立禮訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)。班級(jí)設(shè)立禮儀委員兩名男女各一名、學(xué)生會(huì)設(shè)立禮儀部負(fù)責(zé)學(xué)生日常禮儀的指導(dǎo)、檢查，學(xué)校設(shè)立禮儀訓(xùn)練工作小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、

5、檢查禮訓(xùn)情況。3、編制專(zhuān)門(mén)的禮訓(xùn)訓(xùn)練單，指導(dǎo)學(xué)生的日常訓(xùn)練。4、培訓(xùn)的形式（1）分層培訓(xùn)：班主任專(zhuān)題培訓(xùn)提高班主任禮儀素養(yǎng)及指導(dǎo)水平；培訓(xùn)禮儀委員、禮儀部的干部，提高他們的示范、指導(dǎo)、檢查的水平。（2）學(xué)校設(shè)置專(zhuān)門(mén)的禮訓(xùn)時(shí)間，保障禮訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。每周二下午第7節(jié)課作為專(zhuān)門(mén)禮訓(xùn)時(shí)間，在班主任的組織下，禮儀委員按照訓(xùn)練單要求組織全班學(xué)生訓(xùn)練。（3）利用綜合職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。（4）利用做操和晨讀時(shí)間進(jìn)行禮儀基本姿態(tài)訓(xùn)練與

6、學(xué)習(xí)。（5）學(xué)校禮儀隊(duì)的訓(xùn)練要做到標(biāo)準(zhǔn)化、時(shí)間固定、人員固定、場(chǎng)地固定、指導(dǎo)教師固定。5、積極開(kāi)展班級(jí)、系部的禮儀競(jìng)賽及展示。6、拍攝《北京市商業(yè)學(xué)校禮儀專(zhuān)題片》。專(zhuān)題片要做到標(biāo)準(zhǔn)、可視、訓(xùn)練、指導(dǎo)、示范、推廣的作用。7、積極參加各種社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中固化禮訓(xùn)成果，展示學(xué)生的禮儀風(fēng)采。五、實(shí)施步驟與進(jìn)度及人員安排五、實(shí)施步驟與進(jìn)度及人員安排時(shí)間進(jìn)度實(shí)施步驟成果形式人員2011年9月結(jié)合項(xiàng)目要求，編寫(xiě)禮訓(xùn)方案《創(chuàng)建以禮訓(xùn)為載體訓(xùn)練