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1、如何劃分學(xué)習(xí)小組在“三三六”自主學(xué)習(xí)模式下,學(xué)習(xí)小組在整個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以小組的合理劃分就成為了這次學(xué)習(xí)成功的一個(gè)關(guān)鍵。下面是我關(guān)于小組劃分的一點(diǎn)淺見,不足之處請(qǐng)大家多多指教。首先,要掌握學(xué)生情況通過各種有效途徑掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、性別、性格、喜好等具體情況,基本情況掌握越具體越利于建立各方面均衡的良性小組。二、將學(xué)生分層根據(jù)成績(jī)、性別、性格等情況將學(xué)生分為若干層次,分層時(shí)應(yīng)綜合考慮學(xué)生情況,切忌簡(jiǎn)單以一方面為標(biāo)準(zhǔn)分層。三、
2、初步分組根據(jù)學(xué)生數(shù)量和擬分小組數(shù)量將不同層次的學(xué)生分到各組。此時(shí)更要慎重,既要考慮小組學(xué)習(xí)實(shí)力的均衡,又測(cè)、抽號(hào)展示等。例如,在以后的教學(xué)中,我們可以根據(jù)組員的號(hào)碼給分,一號(hào)一分,二號(hào)兩分,以此類推,鼓勵(lì)兵幫兵,鼓勵(lì)差生。七、劃分對(duì)子組根據(jù)已劃分的小組將小組成員劃分為2、3人的對(duì)子組,為以后兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵打下基礎(chǔ)。劃分對(duì)子組低年級(jí)以幫帶為目的,高年級(jí)以相互提高為目的。建立對(duì)子組時(shí)要考慮性格差異,也就是相互合作的問題。在小組劃分結(jié)
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