1、讀《讀懂孩子》“關于懲罰”心得體會各位老師，下午好，今天我和大家分享的是《讀懂孩子》第七章第45節(jié)，關于懲罰。看到懲罰二字，我就想到近來網(wǎng)絡上出現(xiàn)的好多起學生犯錯被老師教育后，因承受不了，產(chǎn)生許多極端行為的事件。我從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學生，批評學生的時候一定要冷靜，不沖動。作為一名老師，在教學工作中，經(jīng)常會碰到一些不聽話、不按要求做事的學生，無名之火就會升上來，在嚴格要求學生的時候因方法不當也會采取了一些

2、簡單的體罰。記得有一次，班上有位學生作業(yè)只做了一部分還有一部分沒做就交了，在我心目中這個學生還不錯，不是特差的，當時我改作業(yè)時就很生氣，心想，這個學生不能不管，一定要嚴格要求。在教室里我找到這個學生，問他為什么沒做完就交了，他不吭聲，這時我更生氣了，看來不教訓他是不行了，一氣之下，讓他站到后面反思，當時只是想教育學生不再偷懶，要按時完成作業(yè)。通過學習、反思，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，而且傷害了學生的身心，是一種體罰學生現(xiàn)

3、象。在農(nóng)村，家長大部分比較樸實，也都很支持老師的工作，試想，如果這種情況出現(xiàn)在比較寵溺的家長身上，也許就會有另外一番說辭了。體罰學生這個詞，離我們教師越來越遙遠，但是這種現(xiàn)象并沒有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中吸取教訓，不要讓悲劇重演。我認為當學生犯錯時，教師不要太過于沖動，要控制情緒，冷靜下來，心平氣和地和學生面對面地交談，找出問題的真正原因所在，告訴他們錯誤的原因，再處理。千萬不要在發(fā)怒的時候不分青紅皂白地體罰學生。那樣會

4、傷害他們幼小的心靈。當然了，如果重復犯錯，那適當?shù)捏w罰還是必要的，但條件是這種懲罰是正確的，也就是與“錯誤”相比不能過度。成人犯錯要會受到社會輿論、刑法等處罰，對于孩子犯錯也應當受到一定的處罰，要讓他知道犯錯所要承擔的后果。他才能知道該如何正確地生活，學習。但前提必須是在尊重學生人格的原則上進行。第二是要盡量用合適的處罰代替體罰，畢竟目的是為了讓他改錯，而不是懲罰?？傊?，要用真情善待學生，熱愛學生，尊重他們，犯錯是人生的必修課，成長的重