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1、第1頁(yè)上海格致中學(xué)上海格致中學(xué)20122013學(xué)年度第一學(xué)期10月測(cè)驗(yàn)高三年級(jí)化學(xué)試卷(測(cè)試120分鐘內(nèi)完成,總分150分)相對(duì)原子質(zhì)量:H1,C12,N14,O16,Na23,F(xiàn)19,Cl35.5,Ca40,I127一、選擇題(本題共一、選擇題(本題共10分,每小題分,每小題2分,只有一個(gè)正確選項(xiàng)。分,只有一個(gè)正確選項(xiàng)。)1以下表示氦原子結(jié)構(gòu)的化學(xué)用語(yǔ)中,對(duì)電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述最詳盡的是ABCD2下列化學(xué)式代表的物質(zhì)一定有固定沸點(diǎn)的是AC
2、3H6BC2H4O2CCF2Cl2DC3H7OH3下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A常溫下氨基酸都是晶體B石油和煤都是烴類物質(zhì)C油酸是單不飽和高級(jí)脂肪酸DHNO3能與甘油、纖維素等在一定條件下發(fā)生反應(yīng)4某物質(zhì)含有極性共價(jià)鍵,則下列說(shuō)法不正確的是A可能含有離子鍵B可能是無(wú)機(jī)物或有機(jī)物C可能是單質(zhì)或化合物D不可能是金屬晶體52003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道以及對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究作出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的兩位美國(guó)化學(xué)家。他們之所以獲得化學(xué)獎(jiǎng)而不是生理
3、或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),目前最合理的解釋是A該研究與物質(zhì)有關(guān)B該研究深入到微觀層次C該研究深入到分子、原子層次D該研究與結(jié)構(gòu)和機(jī)理有關(guān)二、選擇題二、選擇題(本題共本題共36分,每小題分,每小題3分,只有一個(gè)正確選項(xiàng),答案涂寫在答題卡上分,只有一個(gè)正確選項(xiàng),答案涂寫在答題卡上)6已知反應(yīng)MN→PQ為放熱反應(yīng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A該反應(yīng)不需加熱即可發(fā)生BN的能量一定高于QCM的能量一定高于PDM和N的總能量一定高于P和Q的總能量班級(jí)__________
4、__姓名________________學(xué)號(hào)____________準(zhǔn)考證號(hào)______________第3頁(yè)13將純銅片和純鋅片按圖示方式插入同濃度的稀硫酸中一段時(shí)間,以下敘述正確的是A兩燒杯中銅片表面均無(wú)氣泡產(chǎn)生B甲中銅片是正極,電極反應(yīng):2H2e→H2↑;乙中鋅片是負(fù)極電極反應(yīng):Zn2e→Zn2C兩燒杯中的pH值均增大D產(chǎn)生的氣泡速率甲比乙慢14下列圖像正確的是ABCD1525℃時(shí),濃度均為0.2molL-1的NaHCO3和Na2
5、CO3溶液中,下列判斷不正確的是A均存在電離平衡和水解平衡B存在的粒子種類相同Cc(OH)前者大于后者D分別加入NaOH固體,恢復(fù)到原溫度,c(CO32)均增大16相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是相關(guān)實(shí)驗(yàn)預(yù)期目的A把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。驗(yàn)證接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。B向Na2CO3酚酞溶液中滴加BaCl2溶液后紅色褪去。驗(yàn)證Na2CO3溶液中存在水解平衡C直
6、接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。比較鎂、鋁金屬性強(qiáng)弱D在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中,分別加入Na2CO3、NaHCO3固體,觀察溶液是否變澄清。比較H2CO3、苯酚和HCO3酸性的強(qiáng)弱17U常見化合價(jià)有4和6,硝酸鈾酰[UO2(NO3)2]加熱可發(fā)生如下分解反應(yīng):UO2(NO3)2——UxOYNO2↑O2↑(未配平),在600K時(shí),將氣體產(chǎn)物收集于試管中并倒扣于水中氣體全
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