1、中小企業(yè)獲取國家資金補助中小企業(yè)獲取國家資金補助輕松申報輕松申報幾十到幾千萬幾十到幾千萬政府政府資金資金的信息服務平臺的信息服務平臺【網(wǎng)站點評】我國深化教育改革的政策解讀隨著近年來高校招生規(guī)模的不斷擴大和金融危機的爆發(fā)，大學生就業(yè)難問題再度成為隨著近年來高校招生規(guī)模的不斷擴大和金融危機的爆發(fā)，大學生就業(yè)難問題再度成為社會關注的焦點。在這樣的背景下，突出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革在大學教育改革中的重要社會關注的焦點。在這樣的背景下，突出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2、教育改革在大學教育改革中的重要性，我們先了解一下我國高校在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中存在的不足，然后針對大學生性，我們先了解一下我國高校在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中存在的不足，然后針對大學生就業(yè)難問題高校應該采取的相關措施進行解析。就業(yè)難問題高校應該采取的相關措施進行解析?！颈尘敖榻B】【背景介紹】長期以來，我國高等教育將人才培養(yǎng)目標簡單定位為研究型人才和應用型人才，存在大學生畢業(yè)后的選擇就是就業(yè)、考研、出國等這一教育觀念，嚴重忽視了大學生創(chuàng)

3、新能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育，導致當今大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力嚴重不足。當今世界經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展，正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學技術把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些都為大學生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。經(jīng)濟和社會環(huán)境得到優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)的扶持政策不斷完善，創(chuàng)業(yè)空間更加廣闊，創(chuàng)業(yè)教育納入教育體系。當前的

4、就業(yè)形勢要求更多有條件的大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間，社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的調整為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。這些都為大學生創(chuàng)業(yè)提供了可能性?！靖咝?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性】【高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性】1、是國家發(fā)展的動力改革開放以來，我國的經(jīng)濟、社會的發(fā)展取得了巨大的成績，經(jīng)濟實力和綜合國力在世界上都處于領先地位，我國和發(fā)達國家在諸多方面的差

5、距已越來越小，這和我國對發(fā)達國家先進的科學技術和管理經(jīng)驗的學習和吸收是分不開的。但我們要進一步趕超發(fā)達國家，則不能一味地學習、吸收、引進，而要更多地依靠我們自己的自主創(chuàng)新。我國黨和政府已充分認識到這一點，提出了建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策，并把它作為我們的基本國策。只有從教育方面不斷重視起創(chuàng)新，這樣才能有效的推動國家創(chuàng)新體系的建立，才符合我國建設創(chuàng)新型國家的發(fā)展方向。2、大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實際需要我們力圖通過各門課的教學來提高和增強學生的素

6、質、能力、創(chuàng)新性、實踐性，但卻沒有開設專門的課程來系統(tǒng)地加以培養(yǎng)和強化，這是不夠的。和中小學生不一樣，大學生畢業(yè)后就要走上工作崗位，在現(xiàn)階段，大學生就業(yè)難已經(jīng)引起學校、家庭、政府等多方面的重視。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和教育可以以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，減輕大學生就業(yè)問題對社會的壓力。當然，并不是每個大學生畢業(yè)后都要去創(chuàng)辦自己的企業(yè)，但大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以幫助他們更好地就業(yè)，可以使他們在今后的職業(yè)生涯中取得更大的成功?！緞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設存

7、在的問題【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設存在的問題】1、大學生缺乏創(chuàng)新觀念和思維我國近年開展各類科技競賽、創(chuàng)業(yè)設計大賽、實踐教育活動，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。但是這種方式的刺激，往往是以短期收益為結果，競賽和活動結束之后，學生獲得了獎勵，老師取得了榮譽，在后續(xù)的過程中很少有繼續(xù)深入實踐的，多數(shù)團隊就此終止研究，同時指導教師也轉向其他方面的科研中。由此可見，以科技競賽帶動的大學生創(chuàng)新實踐項目雖然有助于調動老師和學生參與的積極性，但缺乏大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培