1、無機(jī)合成與推斷題的解題方法與技巧無機(jī)合成與推斷題的解題方法與技巧金點(diǎn)子：金點(diǎn)子：合成與推斷既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。本專題主要討論元素化合物的某些知識規(guī)律，應(yīng)用在合成與綜合推斷時的思維方法。而從高考試題中的重點(diǎn)來看，又主要是無機(jī)的推斷。此類試題由于可全面考查無機(jī)化學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，及其分析問題的方法和解決問題的能力，而成為優(yōu)秀的傳統(tǒng)題型。無機(jī)合成主要有常見無機(jī)物的合成和新型無機(jī)物的合成兩大類。無機(jī)物質(zhì)推斷主要分為限定范圍推斷（給出實(shí)驗現(xiàn)象

2、或特定組合元素及必要數(shù)據(jù)）和不定范圍推斷（只給出物質(zhì)類別或狀態(tài)及轉(zhuǎn)化框圖）兩大類。其特點(diǎn)及解題思路分別為：(1)限定范圍推斷主要適用于氣體或離子的推斷。解題時要注意：（1）題目中所限定的條件，如轉(zhuǎn)化關(guān)系、反應(yīng)條件、物質(zhì)狀態(tài)、特定數(shù)據(jù)等。（2）緊扣現(xiàn)象，抓住物質(zhì)的特性確定突破口。(2)不定范圍推斷常用單質(zhì)及化合物的框圖推斷，解題的關(guān)鍵是：先從題給框圖關(guān)系中找出特殊現(xiàn)象，再從題給信息為“切入點(diǎn)”正向，或逆向?qū)訉臃治鐾评?，得出結(jié)論，也可先猜想

3、并提出假設(shè)，然后歸納推敲、篩選、驗證、得出合理的假設(shè)范圍，最后得出正確結(jié)論。經(jīng)典題：經(jīng)典題：例題例題1：（1991年三南高考）在下列各式所表示的生成最終產(chǎn)物的方法中正確的是（）方法：方法：利用物質(zhì)性質(zhì)逐項分析。捷徑：捷徑：分析得：A項中使用NaCl溶液制HCl錯，應(yīng)改用NaCl固體。C項中所加硫酸應(yīng)為濃硫酸。D項析出的物質(zhì)應(yīng)為膽礬，不是無水物。只有B選項正確?？偨Y(jié)：總結(jié)：此題為中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì)的制取，在解題時，要注意條件與產(chǎn)物。例題

4、例題2：（1995年上海高考）今有A、B、C、D四種短周期元素，它們的核電荷數(shù)依次①知A一定含乙元素，再由②可知：甲為單質(zhì)，A中含乙元素，所以B中一定含乙元素，可得出必定含有乙元素的是AB。(2)再由③看出一定是氧化還原反應(yīng)，而乙單質(zhì)為0價。故乙元素在A、B中必有一種為負(fù)價而另一種為正價，所以得出乙是非金屬的答案。(3)由反應(yīng)③的分析可知符合的元素可能為S，N等，然后代入。即可得最佳答案是乙為S，B為H2S。或乙為N2，B為NH3?？偨Y(jié)

5、：總結(jié)：本題將化合價的概念與具體的化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合，考查學(xué)生的分析、推理、正向思維和逆向思維、抽象思維和具體運(yùn)用諸種思維能力。盡管在當(dāng)年考試、難度為0.37，但仍不失為高考化學(xué)試題的發(fā)展方向。例題例題4：（1996年全國高考）A、B、C和D分別是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba(NO3)2四種溶液中的一種。現(xiàn)利用另一種溶液X用如下圖所示的方法即可將它們一一確定。試確定A、B、C、D、X各代表何種溶液.A:B:C:D:X:方法：方法：根

6、據(jù)所給物質(zhì)，通過實(shí)驗現(xiàn)象試探分析。捷徑：捷徑：X與四種物質(zhì)中的兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成白色沉淀。這兩種物質(zhì)一定不是NaNO3和HNO3，因為在中學(xué)范圍內(nèi)NaNO3不與任何物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，而HNO3只能與Na2SiO3等物質(zhì)反應(yīng)，有白色沉淀生成，但這種可能性極小。所以初步確定A、C為NaOH和Ba（NO3）2，B、D是NaNO3與HNO3。再從后面的條件中看到加B后沉淀不溶解，則B為NaNO3，D為HNO3。加入HNO3后沉淀不溶解應(yīng)是B