1、北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學計劃和進度表北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學計劃和進度表（2014201520142015第一學期）第一學期）教材分析：本冊教材共分七個單元。教材分析：本冊教材共分七個單元。（一）數(shù)與代數(shù)（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容。結合具體情境，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求

2、近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。2.2.第三單元第三單元“倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)”。本單元是在學生對整數(shù)有一定的認識、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎上進行學習的，學習的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎。3.3.第五單元第五單元“分數(shù)分數(shù)”。在學習本單元內(nèi)容前，學生已

3、初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算，能初步運用分數(shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數(shù)的意義，對分數(shù)進行再認識，學習分數(shù)與除法的關系、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、分數(shù)的基本性質、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識是進一步學習分數(shù)四則運算、運用分數(shù)解決實際問題的基礎。（二）空間與圖形（二）空間與圖形1.第二單元軸對稱和平移。對稱、平移與

4、旋轉是《數(shù)學課程標準》“空間與圖形”領域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。學生在三年級上冊、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象初步認識了軸對稱圖形能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉90后的圖形發(fā)展空間觀念。2.第四單元“多邊形的面積”。本單元

5、學習的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。3.第六單元“組合圖形的面積”本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中，學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面能將所教學思路與方法：教學思路與方法：1.給學生提供現(xiàn)實生活中的學習素材，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.

6、合理安排，扎實進行數(shù)學活動。關注學生知識，方法的形成過程。3.搭建探索數(shù)學問題的平臺，鼓勵學生探索和交流。4.關注學生的情感體驗，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍。5.開展富有特色的專題活動，提高綜合運用所學內(nèi)容解決問題的能力。6.培養(yǎng)數(shù)學的學習興趣和良好習慣。教學重難點：教學重難點：1.注重體現(xiàn)數(shù)學知識的實際意義，注重數(shù)學知識在實際情境中的應用。2.關注學生學習過程，重視學習結果。3.多角度了解學生學習狀況與學生的學習特點。主要措施主要措施1、

7、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用，讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識；通過解決實際問題來學習數(shù)學，提高教學的實效性。3、讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣；恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問