1、如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課論文一、創(chuàng)設(shè)問題情境點燃求知激情良好的開端是成功的一半。教師作為好課的幕后策劃者、作為師生平等關(guān)系中的首席，其主要任務(wù)之一便是創(chuàng)設(shè)富有吸引力的學(xué)習(xí)情境，讓每位學(xué)習(xí)者身臨其中，觸景生情。因為它關(guān)一、創(chuàng)設(shè)問題情境點燃求知激情良好的開端是成功的一半。教師作為好課的幕后策劃者、作為師生平等關(guān)系中的首席，其主要任務(wù)之一便是創(chuàng)設(shè)富有吸引力的學(xué)習(xí)情境，讓每位學(xué)習(xí)者身臨其中，觸景生情。因為它關(guān)系到學(xué)生是否集中精力聽課以及本堂課能否順利

2、進行。好的問題情境、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語設(shè)計能瞬間的抓住學(xué)生的心里，讓學(xué)生在問題情境中開始新知識的學(xué)習(xí)。而要想達(dá)到這些，每堂課的導(dǎo)語一定要自然，最好從學(xué)生已有的知識，或生活中引出問題，把需要解決的問題有意識地、巧妙地寓于符合學(xué)生實際的基礎(chǔ)知識之中把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境之中，提出如何解決問題，進入課題，這樣學(xué)生思維自然隨著問題遷移，將新舊知識連成一片。特別是創(chuàng)設(shè)問題情境時，導(dǎo)語一定要具有概括性、啟發(fā)性、嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性、實用性，讓學(xué)生帶著問題

3、進課堂，自己動手得到答案走出課堂。因此，每節(jié)課的導(dǎo)語是組織好一堂課，調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。而我們的教師往據(jù)學(xué)生實際和充分考慮當(dāng)時當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件，確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上要突出什么是重點難點如何突破要滲透哪一類數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)方法上是探索和發(fā)現(xiàn)是采用直觀教學(xué)還是組織學(xué)生討論都要設(shè)計好并在課堂教學(xué)中予以兌現(xiàn)。人們常常提起“有效學(xué)習(xí)”，我覺得這個提法不夠確切，因為任何一項學(xué)習(xí)活動都可以稱得上是“有效

4、學(xué)習(xí)”。既然稱得上學(xué)習(xí)，怎么會無效呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效率的高低之別。要想做到高效，一堂課目標(biāo)必須明確、重點必須突出。目標(biāo)明確是指：這節(jié)課需要學(xué)生掌握哪些知識，學(xué)會哪些技能，通過哪些活動可以讓學(xué)生獲得課堂上的情感體驗等；重點突出是指：這節(jié)課哪個知識點最重要，重點設(shè)計教學(xué)過程。如果一堂課什么都要講得那么細(xì)，那么“清楚”，那學(xué)生就“不清楚”了。因為，老師所能占用的課堂時間是很有限的，更多的課堂時間應(yīng)當(dāng)還給學(xué)生去學(xué)習(xí)、去討論、去思考。四、創(chuàng)設(shè)良好氛