1、教學目標1、認識3個生字能借助字典聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文把握談話的主要內容。3、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示進一步開展有關閱讀的綜合性學習。2學情分析本文作為略讀課文且是對話形式的訪談錄沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句再加上在學習第一課的基礎上應放手讓學生自學自讀自悟。3重點難點教學重難點:把握訪談的主要內容進一步感受閱讀的樂趣明晰健康成長的要求。4教學過程4.1第一學時4.1.1

2、教學活動活動1【導入】導入一、導入新課激發(fā)興趣導入課文學習了《竊讀記》我們認識了一位熱愛閱讀的同齡人和她一起體會了竊讀的滋味很快樂也很懼怕!這堂課我們又將結識一位德高望重、酷愛讀書的老爺爺。接下來請大家隨著苗苗一起走進季爺爺?shù)募异o心聆聽他對讀書的見解。板書課題齊讀課題.?；顒?【講授】新授二、初讀課文整體感知讀課文想一想課文中的小苗、大樹分別指的是誰簡介苗苗和季羨林為了解課文內容進入采訪角色做準1、閱讀是一把鑰匙為我打開知識寶庫的大門。

3、2、閱讀是一位向導幫我找到智慧的源泉。3、閱讀是一架望遠鏡讓我看得很遠很遠。活動3【作業(yè)】作業(yè)1、給加點的字選擇正確的注音。曾.經(jīng)(cnɡzēnɡ)寶藏.(cnɡznɡ)綠.林(llǜ)曾.祖父(cnɡzēnɡ)藏.起來(cnɡznɡ)綠.地(llǜ)背.書(bibēi)水滸傳.(chunzhun)傳.達(chunzhun)2、圈出句子中的錯別字改正后依次寫在括號里。(1)、他喜歡數(shù)學語文不行扁科。()(2)、爺爺我跟您太像了我也再喜歡