1、淺議用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練淺議用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練敬明金在高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力訓(xùn)練有著重要的意義。它既是語(yǔ)言輸入的主要途徑，也是高考檢測(cè)的重要內(nèi)容。歌曲和音樂(lè)的教育價(jià)值和功能早為我們所熟知，而英文歌曲廣受學(xué)生們追捧、喜愛(ài)。在英語(yǔ)教學(xué)中，如果能恰當(dāng)?shù)乩糜⑽母枨M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，不失為一種促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種有效手段。下面就用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的意義、原則和具體操作方法作簡(jiǎn)單的探討。一、利用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，可以提高教學(xué)的有效性據(jù)調(diào)

2、查，絕大部分高中學(xué)生喜歡聽(tīng)歌、唱歌。如果在英語(yǔ)教學(xué)中，能將學(xué)生的愛(ài)好和他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用歌曲培養(yǎng)聽(tīng)力，將很大程度上提高教學(xué)的有效性。1、將英文歌曲用于聽(tīng)力訓(xùn)練，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)行教材中的聽(tīng)力材料，雖然都是經(jīng)過(guò)編者的精心挑選，但總的來(lái)說(shuō)，形式單一、內(nèi)容枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將英文歌曲和聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，用學(xué)生喜歡的形式來(lái)呈現(xiàn)聽(tīng)力材料，學(xué)生在練好聽(tīng)力的同時(shí)，還能學(xué)唱喜歡的英文歌曲。這樣更

3、能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、利用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，可以降低學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的焦慮水平。多年英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明聽(tīng)力練習(xí)更容易讓學(xué)生緊張，學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中易出現(xiàn)焦慮水平過(guò)高的情況，從而影3、確保歌曲的趣味性。與其它學(xué)習(xí)材料一樣，材料有趣，學(xué)生喜歡，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要外部動(dòng)力。因此，在選擇用于聽(tīng)力訓(xùn)練的英文歌曲的時(shí)候，要考慮到歌曲的趣味性。針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，選擇不同的主題、形式的歌曲。英文歌曲的選擇，原

4、則上歸結(jié)到一點(diǎn)，應(yīng)該突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以學(xué)生為中心。聽(tīng)力材料是為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的，英語(yǔ)教學(xué)是為學(xué)生發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力服務(wù)的。所以，我們?cè)谶x擇歌曲時(shí)，必須認(rèn)真考慮以上這些問(wèn)題。三、運(yùn)用英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的具體方法聽(tīng)力訓(xùn)練的目的是提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。聽(tīng)力材料需要經(jīng)過(guò)加工、處理才能達(dá)到提高聽(tīng)力理解能力的目的。目標(biāo)不同，方法也不同。下面以YesterdayOnceMe為例，淺談使用英文歌曲進(jìn)行不同目的的聽(tīng)力訓(xùn)練的一些具體方法。1、如果