1、中考二輪英語復(fù)習(xí)計劃中考二輪英語復(fù)習(xí)計劃一輪測試已經(jīng)結(jié)束，我們英語整體成績不是很理想仔細(xì)分析原因有以下幾點:1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實。2、學(xué)生審題不清。3、書面表達(dá)能力非常差，得分很低，不少學(xué)生根本就無從下手。4、差分率比較高，其原因是部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度差，平時上課聽不懂，也聽不進(jìn)，以致于影響了整體成績，針對一模情況，我們備課組認(rèn)真制定了二模復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我們在復(fù)習(xí)階段打算進(jìn)行分層次復(fù)習(xí)教學(xué)。因為成績

2、好的學(xué)生現(xiàn)在已進(jìn)入沖刺階段，他們的任務(wù)是強化提高，而差生還停留在英語學(xué)習(xí)的最初時期，如果讓差生和優(yōu)生進(jìn)度和難度一樣，他們跟不上從而放棄學(xué)習(xí)英語。對于優(yōu)生來說，第二輪復(fù)習(xí)是對考點進(jìn)行專項訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化。配合這一階段的練習(xí)，我們準(zhǔn)備以《淄博市中考指導(dǎo)叢書》為主，再加以擴充部分內(nèi)容。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學(xué)生相對比較薄弱的一項，因此在復(fù)

3、習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強化練習(xí)。我們的聽力材料以初三年級下評價手冊為主。對完型填空，閱讀理解的考查，不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意，掌握對其進(jìn)行綜合運用的能力。因此這類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練。訓(xùn)練時要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度。提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時也提高學(xué)從近幾年的中考英語來看各省市地區(qū)都在致力于中考英語試題的改革，其試題容量大，覆蓋面廣，對學(xué)生的要求愈來愈高，

4、加大了開放性、探索性和實際應(yīng)用能力測試，不僅加強了對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的考查更突出了運用知識能力的考查。中考英語復(fù)習(xí)在初巾階段非常重要它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，教師要抓住重點，講求方法技巧有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。一、加強復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性——以本為

5、本。循序漸進(jìn)教材是中考命題的“源頭”，因此要扎扎實實抓好書本知識的復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型等，做到著眼全面，突出重點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用英語能力。我通常按以下幾步來鞏固書本知識：第一步，以口語訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主。把初中五冊書中的重點短語、詞匯及句型羅列出來采取聽寫和單元過關(guān)的檢測方式來落實。第二步，按話題復(fù)習(xí)。教材中涉及的話題有問路、購物、看病、借東西、談天氣等?？梢愿鶕?jù)不同的話題創(chuàng)設(shè)不同的語言情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際讓

6、學(xué)生把學(xué)到的語言點和現(xiàn)實生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用。第三步，按閱讀課的題材進(jìn)行復(fù)習(xí)。在閱讀課的復(fù)習(xí)過程中，除了對課本知識和內(nèi)容的理解掌握外更庇該提高要求多設(shè)計一些貼近學(xué)生生活實際的州題讓學(xué)生各抒己見暢所欲言，提高口頭表達(dá)能力。課后町布置學(xué)生背誦鶯點篇章、縮寫大意等，提高寫作能力?？傊趯滩闹R點的梳理中要適當(dāng)加大難度，加大課常密度注重能力訓(xùn)練，逐漸向巾考要求靠攏。二、加強復(fù)習(xí)的計劃性——復(fù)習(xí)進(jìn)度安排三步走根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出

7、切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性。把已學(xué)的知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。整個復(fù)習(xí)大致分為=三個階段：第一階段：細(xì)過課本。3月至4月讓學(xué)生快速瀏覽初中五冊的課本，主要利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。同時教師有必要輔以聽寫訓(xùn)練作為檢測學(xué)生是否掌握單詞的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法輔以筆頭練習(xí)，進(jìn)行語言知識的歸納和運用，加強學(xué)生對詞匯的記憶。