1、信息化時(shí)代課外閱讀的新要求信息化時(shí)代課外閱讀的新要求山東省郯城縣勝利鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)王清苗中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16710568（2014）24005301互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是人類歷史上一次空前的信息革命，并由此產(chǎn)生了以數(shù)字化信息傳送和接收為表現(xiàn)形式的一種新物質(zhì)文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化。它作為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種文化形態(tài)，在對(duì)人類一切既有的生存方式、制度規(guī)范、思維方式和價(jià)值觀念帶來巨大沖擊和震蕩的同時(shí)，也在迅速地影響、改變著傳統(tǒng)

2、教育的技術(shù)、制度和理念。在閱讀過程中，文本溝通了閱讀主體和創(chuàng)作主體，進(jìn)而在兩個(gè)“主體”間產(chǎn)生心靈的碰撞與靈魂的問答。在網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下，作為人類傳統(tǒng)教育基石之一的閱讀也正在發(fā)生著巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅對(duì)傳統(tǒng)文本閱讀產(chǎn)生了不可忽視的影響，而且使長期困于“費(fèi)時(shí)低效”的課外閱讀訓(xùn)練又面臨新的問題和挑戰(zhàn)。了解網(wǎng)絡(luò)閱讀的特性，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生樹立高尚的審美情趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、具備明確的閱讀目的以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，已成為提高學(xué)生閱讀

3、能力的當(dāng)務(wù)之急。一、網(wǎng)絡(luò)閱讀的特征對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，不同的研究者看法不盡相同，一般都認(rèn)為是借助多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲取信息與知識(shí)，完成要源于網(wǎng)絡(luò)本身和網(wǎng)絡(luò)的交互。據(jù)國外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究，當(dāng)前，知識(shí)的半衰期已由過去的7～14年縮短為現(xiàn)在的3～5年，每五年左右，全世界的知識(shí)積累就增長一倍。面對(duì)呈指數(shù)增長的信息與知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)像一位敬業(yè)負(fù)責(zé)、技術(shù)嫻熟的圖書管理員，對(duì)各種信息和知識(shí)進(jìn)行有條不紊地收集、歸類、整理，讀者通過鏈接，就可以方便、迅速

4、地找到想要的信息和知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境中，信息以網(wǎng)狀輻射的結(jié)構(gòu)突破了傳統(tǒng)信息的線性鏈?zhǔn)絺鞑シ绞?，這樣就把信息的組織形式與信息內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣性和復(fù)雜性結(jié)合起來，將自然信息和文本信息表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，呈現(xiàn)出傳輸時(shí)空、速度快、密度大、選擇自由靈活等特征鮮明的閱讀。二、信息化時(shí)代課外閱讀的新要求面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，課外閱讀的范圍不斷擴(kuò)大，但網(wǎng)絡(luò)信息由于缺少法則與規(guī)范而參差不齊，對(duì)此，教師應(yīng)辯證地看待這個(gè)問題，既不盲目崇拜，亦不盲目排斥，而應(yīng)了