1、20192019年新人教版八年級上冊年新人教版八年級上冊英語說課稿全套英語說課稿全套（說明：說課稿大部分是中文的，有一部分是全英文說課稿）（說明：說課稿大部分是中文的，有一部分是全英文說課稿）UNITUNIT1WhereWherediddidyouyougogoononvacationvacation說課稿（模板一）說課稿（模板一）各位評委老師，上午好！我是號考生，我今天說課的題目是《UNIT1Wheredidyougoonvacati

2、on》。我主要從教材分析、學情分析、教學方法與策略、教學過程、板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一教材分析（說教材）一教材分析（說教材）1.本單元所談論的話題是wheredidyougoonvacation這個單元我們所涉及到的時態(tài)是一般過去時態(tài)，可以說是以上一單元的擴展，本單元出現(xiàn)了更多樣的句型，例如：wheredid…whatdid…Didyou…Howwaswere…盡管這些句型掌握起來有些難度，但將其置于同學們

3、所熟悉所喜歡的談論假日生活的話題中，便可激發(fā)學生表達的欲望，從而使學生感興趣進而掌握。2.本單元共分5－6課時，本課時是第3課時，sectionB是整個單元的重心。是對sectionA所講知識的歸納拓展，例如形容詞的拓展。同時還涉及到了對學生聽說讀寫四項基本語言技能的培養(yǎng)，使其語言運用綜合化，使零散的語言整體化。寫的技能雖在本課時中未做體現(xiàn)，但本課所學句型結構、詞匯都是為這個主題服務，做鋪墊的。二說教學目標二說教學目標本課時的重點就是通

4、過聽力材料所引出的句型“wheredid…whatdid…Didyou…Howwaswere…”以及3a中日記的復述。日記的寫作及關鍵句型將在下一課時中詳細講解?？傮w來說，學生對句型均已熟練掌握，基本上達到了預期目標。三說教法三說教法在我的每堂課的教學中基本上都體現(xiàn)了“鞏固前面所學知識――拓展新知識點――為重點難點教學打基礎”這三步曲，在每進行一步基本都與學生互動、調動學生積極性的活動，Pointtothewdswentvisitedi

5、nthesentencesontheboardSay：Weusethesewdstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwdsontheboard：go–wentvisit–visited.Ask:CanyoupointoutthewdsthattalkaboutthepastThisactivityintroducesthekeyvocabularyStep3Pr

6、actice1.FocusattentiononthepictureAsk:Whatcanyousee？Say:EachpictureshowssomethingapersondidinthepastNameeachactivityaskstudentstorepeat:wenttothemountainswenttoNewYkCitywenttosummercampvisitedmyuncle，stayedathomewenttoth

7、ebeachvisitedmuseums.2PointtothenumberedlistofactivitiesSayeachoneagainaskthestudentstorepeat3NowpleasematcheachphrasewithoneofthepicturesSay：WritetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivityPointtothesampleanswer.4C

8、hecktheanswers.Step4Listening1Pointtothepictureonthescreen.Say:lookatPictureA，WheredidTinagoonvacationYes，shewenttothemountainsAsk:WhatdidthepersondoineachsceneSay:Therearethreeconversations.Playtherecdingthefirsttime.2.

9、ThepeopletalkaboutwhattheydidonvacationListentotherecdingwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecdingasecondtime

10、.3CrecttheanswersStep5PairwkPointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexampletotheclass.Thensay：Nowwkwithapartnermakeconversationsaboutthepeo

11、pleinthepicturesAstheytalk，movearoundtheclassroommonitingtheirwk.OfferlanguagepronunciationsupptasneededStep6Listening1.2a.Ask:Wheredidthepeoplegoonvacationthenaskthestudentstolistencarefullyfillinthet.Playtherecdingtwic