1、校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃校長(zhǎng)的教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)力的獲得，不是一朝一夕能獲得的，打鐵還需自身硬，先進(jìn)的教育思想和教育理念是基礎(chǔ)、行之有效的引領(lǐng)和管理力是保障。下面是由整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)您有幫助。一、指導(dǎo)思想：以市區(qū)行政及教研、干訓(xùn)部門(mén)會(huì)議精神為指導(dǎo)，明確校長(zhǎng)“五個(gè)一”工程發(fā)展內(nèi)涵，樹(shù)立科研及終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理理論與實(shí)踐研究，努力成為專(zhuān)家型校長(zhǎng)。二、發(fā)展目標(biāo)：1、以專(zhuān)家型校長(zhǎng)為自身努力學(xué)習(xí)的典型，扎實(shí)、創(chuàng)

2、新實(shí)踐“五個(gè)一”計(jì)劃，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。2、突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素，促進(jìn)學(xué)校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量有新提升。三、實(shí)施策略：(一)潛讀專(zhuān)著，增深底蘊(yùn)。在當(dāng)今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)性突破這一大環(huán)境中，做為一名教學(xué)管理者，只有能夠潛下心來(lái)，“好讀書(shū)、讀好書(shū)”才能切實(shí)地與時(shí)俱進(jìn)，才能前瞻思考與科學(xué)規(guī)劃教學(xué)工作。本人計(jì)劃系統(tǒng)閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書(shū)生教學(xué)、《義務(wù)教育法》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合暑期教師專(zhuān)

3、業(yè)測(cè)試通過(guò)名人教學(xué)思想解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)需要剖析、教師智慧生成細(xì)節(jié)招法、題例、課例等力爭(zhēng)進(jìn)行一次能夠促進(jìn)教師研究思想動(dòng)力生成、能夠有效指導(dǎo)教師課堂實(shí)踐的內(nèi)涵豐富的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。(五)撰寫(xiě)專(zhuān)著，積淀成果。論文撰寫(xiě)可以客觀、系統(tǒng)地記錄教學(xué)研究者的階段成果，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平的再提升。學(xué)期末，我將結(jié)合《中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、區(qū)校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)所得，撰寫(xiě)由課堂教學(xué)實(shí)踐生成的有自身獨(dú)到見(jiàn)解、有創(chuàng)新價(jià)值的論文專(zhuān)著，積累優(yōu)質(zhì)研究成果。歐洲戰(zhàn)神拿破侖說(shuō)過(guò)：“一只獅

4、子領(lǐng)導(dǎo)的一群山羊能夠打敗一只山羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子?！边@句經(jīng)典名言足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)力的重要。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力也是如此。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱制約著學(xué)校發(fā)展的興衰。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不是指某一方面的能力，而是一個(gè)集能力、效力、影響力等多方面共同作用的綜合系統(tǒng)。它包含校長(zhǎng)辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、學(xué)識(shí)、人格、情感、意志等的綜合素質(zhì)，是駕馭、引領(lǐng)、發(fā)展學(xué)校的綜合能力，它是一種合力。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展與成功。表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面