高中英語必修2unit2教學設計與反思_第1頁
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文檔簡介

1、高中英語必修2Unit2教學設計與反思一、教學內容分析一、教學內容分析本課是unit2theolympicgames的閱讀課,中心話題是theolympicgames.閱讀內容是一篇對話題記敘文,通過古希臘作家pausanias到現(xiàn)代社會采訪一位中國奧運志愿者的方式,介紹奧運會的相關知識。如:奧運會的起源,發(fā)展,主題和一些競賽項目,讓學生了解到古代和現(xiàn)代奧運會的異同。通過對該文的學習,我們不僅要學習課本上有關奧運會的知識,同時也深入了解

2、奧運文化及其精神實質。二、學生情況分析二、學生情況分析教學對象是高一年級的學生,大部分學生已初步掌握了閱讀文章的方法——捕捉關鍵詞,概括主題,總結歸納整理,也具有一定的分析概括能力,自主,自立,自學的意識逐漸增強。他們的英語基礎知識和基本技能參差不齊,有待提高,因此,調動學生的學習積極性,并引導學生進行扎實有效的學習是課堂教學的關鍵。三、教學目的分析三、教學目的分析1.知識目標:學習并鞏固與課文有關的詞匯,短語及重點句型。2.能力目標:

3、通過課堂教學活動使學生形成良好的語言習慣,進一步學習使用恰當?shù)拈喿x方法和技能,讓學生在一定程度上形成自主學習,合作學習,信息處理能力,英語思維能力以及綜合運用語言的能力。3.讓學生通過閱讀課文,自我思考和實踐。幫助學生理解奧運精神,更加關注奧運會。四、教學重點難點分析四、教學重點難點分析教學重點:學習更多關于奧運會的知識,對比古代和現(xiàn)代奧運會。教學難點:通過文中出現(xiàn)的一些問題,了解古今奧運會的異同。五、教學過程設計五、教學過程設計ste

4、p1.leadingreettheclass.thenshowsomepicturesasong“youme”aboutbeijing2008olympicgames.(設計目的:利用啟發(fā)式導入法將學生輕松帶人課堂)step2.warmingupasksomerelatedquestions:1.wherewerethefirstolympicgamesheld2.arethereanysimilaritiesbetweentheanc

5、ientthemodernolympics3.doyouwanttoknowmeaboutmodernolympicsturntopage9.pausaniaswhowasanancientgreekwriterhascomeonamagicjourneytothepresentdayhewantstoknowmeaboutmodernolympics.(設計目的:鼓勵學生用已掌握的知識盡可能地談論相關內容,培養(yǎng)學生通過話題表達自己的情

6、感,自然引出下一個教學環(huán)節(jié)。)step3.fastreadingteacherplaystherecdstudentsreadfollowthetapethengetthemainidea.task1.whatdoesthepassagetellus(設計目的:快速閱讀是英語閱讀的一個重要環(huán)節(jié),通過快速閱讀全文,了解中心思想。在閱讀教學中,應訓練學生良好的速讀方法,不認識的字句跳過去,但求抓住全文大意。)task2.listtheque

7、stionsaskedbypausanias.2.writeanarticlewiththetitlemyimpressiononthe2008olympicgames.(設計目的:作業(yè)的布置是課堂內容的延伸和提高,是對學生綜合素質的培養(yǎng),讓學生學以致用,為今后的寫作打下基礎??谡Z和書面作業(yè)都以課文內容為載體,讓學生更深刻地理解課文內涵,并有效提高他們聽說讀寫綜合能力。)六、反思六、反思1.在新課程改革前提下,我認為,reading教學

8、應處理好以下關系:a.therelationbetweenteacher’steachingstudents`learning.weshouldteachthestudentsmeaboutthemethodsoflearningnotonlyabouttheknowledgeofthelanguageitself.b.therelationbetweenstudents`intereststudents`learning.weshou

9、ldthinkmeaboutthestudents`interesthappinesswhileteaching.weshouldtryourbesttoletthestudentsstudyenglishhappily.2.要做好以上兩點,關鍵在于:a.設計內容能調動學生積極性,例如,學生喜歡競爭,多以競賽形似貫穿教學活動。b.讓學生在課余時間能夠做好一點準備。c.讓學生養(yǎng)成互助和合作的習慣??傊谛抡n程教學過程中,教師的教學需要藝

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