1、第1頁共5頁2014~20152014~2015學(xué)年張家港市外國語學(xué)校德育工作計劃學(xué)年張家港市外國語學(xué)校德育工作計劃學(xué)生處學(xué)生處一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和江蘇省文明委《關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》精神，積極落實市教育局《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)德育提升工程的指導(dǎo)意見》的各項任務(wù)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，著力提升我校德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生

2、身心和諧健康發(fā)展。二、重點工作二、重點工作1、深化青年班主任隊伍建設(shè)，完善德育隊伍結(jié)構(gòu)。2、深化社會主義核心價值觀教育，提升師生的道德水平。3、深化八禮四儀養(yǎng)成教育，提升師生的文明素質(zhì)。4、深化志愿者實踐活動，提升師生的奉獻(xiàn)精神。三、主要措施三、主要措施（一）深化培訓(xùn)與激勵，加強德育隊伍能力建設(shè)。（一）深化培訓(xùn)與激勵，加強德育隊伍能力建設(shè)。重點做好新教師見習(xí)班主任培訓(xùn)力度，對有三年工作經(jīng)歷且未擔(dān)任過班主任工作的青年教師進(jìn)行為期一年的系統(tǒng)

3、培訓(xùn)，力求其初步具備出任班主任工作的基本技能和工作熱情，從根本上改變我校班主任隊伍結(jié)構(gòu)；依托市級培訓(xùn)，發(fā)揮名優(yōu)班主任工作室的示范引領(lǐng)；重視青年班主任專業(yè)成長，組織參加全市初任班主任崗位培訓(xùn)、心理健康教育教師崗位培訓(xùn)、文明禮儀養(yǎng)成教育輔導(dǎo)培訓(xùn)；組織好班主任論壇的研修活動；建立與班主任特長化發(fā)展相適應(yīng)的自我成長模式，推進(jìn)校本培訓(xùn)。結(jié)合教育局編印下發(fā)的《張家港市高中（含職中）班主任成功教育案例集》、《張家港市中小學(xué)（義務(wù)教育階段）主題班會范例

4、匯編》，以點帶面，促進(jìn)班主任團(tuán)隊建設(shè)和發(fā)展。完善“美麗班級”和“美麗班主任”考評機(jī)制，豐富評選內(nèi)涵；做好市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、周氏德育獎勵金等的評選工作，選樹和宣傳一批優(yōu)秀德育典型和先進(jìn)經(jīng)驗。按照上級教育部門的意見，組織好班主任基本功競賽內(nèi)容及形式，提升班主任實際工作水平。（二）深化“中國夢”主題教育活動，推進(jìn)社會主義核心價值觀教育。（二）深化“中國夢”主題教育活動，推進(jìn)社會主義核心價值觀教育。深化“我的中國夢”主題教育實踐活

5、動，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)第3頁共5頁要區(qū)分未成年人成長不同階段的接受方式，組織創(chuàng)編未成年人喜聞樂見的動畫片、童謠、繪本、故事、公益廣告、微電影、情景劇、禮儀指導(dǎo)手冊、移動客戶端等，并通過多種途徑進(jìn)行德育傳播。要采取總結(jié)分析、案例解讀、現(xiàn)場觀摩等形式，打造志愿服務(wù)行動、德育精品課堂、德育“微行動”教育等活動，切實增強德育教育的吸引力、感染力和實效性。要建立一支學(xué)校的德育專家團(tuán)隊，邀請相關(guān)社會學(xué)家、教育專家、德育專家和有豐富實

6、踐經(jīng)驗的一線班主任，定期開展未成年人德育教育專題研討。要發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用，萃取中華文化、地方傳統(tǒng)文化、學(xué)校文化中德育的思想精華，使之體現(xiàn)在“我們的節(jié)日”、中華經(jīng)典誦讀等活動中。（七）拓展宣傳渠道，營造德育教育氛圍。（七）拓展宣傳渠道，營造德育教育氛圍。加強對德育教育活動進(jìn)展情況、特色做法和工作成效的宣傳報道，利用各類媒體不斷擴(kuò)大德育教育的覆蓋面和影響力，在全校營造未成年人德育的濃厚氛圍。要發(fā)揮網(wǎng)上傳播陣地

7、的重要作用，依托校園網(wǎng)、班級QQ群、校園BBS（論壇）、德育博客等網(wǎng)絡(luò)平臺，把德育要求體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化之中。要利用黑板報、宣傳欄、文化墻等宣傳陣地，張貼懸掛文明禮儀教育標(biāo)語、宣傳畫，讓德育教育隨處能見、隨時可學(xué)，使未成年人在潛移默化中受到教育、得到提升。（八）深化評比機(jī)制建設(shè)，提升德育教育的激勵效果。（八）深化評比機(jī)制建設(shè)，提升德育教育的激勵效果。完善評先評優(yōu)條例，繼續(xù)在學(xué)生中開展以“美麗學(xué)生、美麗班級”為主題的優(yōu)秀學(xué)生干部、三

8、好學(xué)生、積極分子、寒暑假“四星”等評比活動，以公開、公平、公正三原則為指導(dǎo)，切實發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在德育教育中的引領(lǐng)作用。完善班主任考核條例，嚴(yán)格依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，評出“美麗班主任”并給與大力表彰、獎勵和宣傳。依據(jù)上級要求將優(yōu)秀班主任選送參加高一級表彰獎勵。要突出工作評價和效果評價這兩個重點，探索建立規(guī)范有效的考核評價體系，逐步完善激勵機(jī)制和保障機(jī)制。把學(xué)生德育表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評獎的依據(jù)之一；把教師的德育教育的實效納入工