1、《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理與復(fù)習(xí)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理與復(fù)習(xí)學(xué)科：數(shù)學(xué)授課年級(jí)：四年級(jí)教師姓名：劉曉燕學(xué)校：岳村鎮(zhèn)礦區(qū)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理復(fù)習(xí)。教材分析：教材分析：本單元教材從數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較、改寫和省略等方面讓學(xué)生對(duì)較大的數(shù)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，大數(shù)的認(rèn)識(shí)是整數(shù)認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)階段，通過本單元的學(xué)

2、習(xí)后，應(yīng)該讓學(xué)生形成一個(gè)相對(duì)完整的有關(guān)整數(shù)的知識(shí)體系，密切大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)情分析：學(xué)情分析：通過對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)讀、寫較大的數(shù)，比較數(shù)的大小，把整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求近似數(shù)。但是學(xué)生的知識(shí)是零亂的，沒有建立知識(shí)間的相互聯(lián)系。教學(xué)理念設(shè)計(jì)：教學(xué)理念設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)課是讓學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐、操作，對(duì)已學(xué)過的知識(shí)和技能進(jìn)行重新學(xué)習(xí)、歸納整理、恢復(fù)、鞏固已學(xué)的數(shù)學(xué)知

3、識(shí)，深化掌握數(shù)學(xué)技能的過程。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主的回憶知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，把已學(xué)的分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，連點(diǎn)成線，織線成網(wǎng)，形成完成的整數(shù)知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.知識(shí)與技能：通過自主回憶和整理熟練運(yùn)用數(shù)位順序表正確地讀、寫大數(shù)靈活運(yùn)用數(shù)的改寫和省略的知識(shí)解決問題。2.過程與方法：在交流共享中鞏固大數(shù)的相關(guān)知識(shí)形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。提高自我整理的能力。匯報(bào)：生說師課件演示：只要記住特殊數(shù)位上的就可以了，課件著重演示“億

4、位”和“萬位”每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？小小數(shù)據(jù)播報(bào)員1578000029731000001345900350000092、復(fù)習(xí)寫數(shù)讀和寫是一對(duì)好朋友，寫數(shù)你們會(huì)嗎？誰愿意出個(gè)數(shù)來考考大家，學(xué)生說數(shù)（三、四人），其他同學(xué)寫數(shù)。預(yù)設(shè)：可以引導(dǎo)學(xué)生說出末尾和中間有0的數(shù)，讓學(xué)生寫一寫。找一個(gè)學(xué)困生上黑板寫數(shù)。錯(cuò)誤共勉：把學(xué)生的錯(cuò)誤拿出來，全班一起交流。說一說根據(jù)這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該提醒同學(xué)什么？你寫數(shù)的小竅門是什么？3、復(fù)習(xí)數(shù)的比較大小現(xiàn)

5、在我們來給這幾個(gè)數(shù)排排隊(duì)吧！說說你們是如何排的。4、復(fù)習(xí)數(shù)的改寫和省略這四個(gè)數(shù)，你們會(huì)變嗎？誰愿意來變一變。預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)把670000改寫成用萬年做單位的數(shù)，把26109700省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，追問五入后的數(shù)比原數(shù)？把108640700省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，追問四舍后的數(shù)比原數(shù)？能把這個(gè)數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)嗎？這個(gè)數(shù)你們會(huì)讀嗎？再次強(qiáng)調(diào)10864萬的讀法。練一練：方框內(nèi)可以填幾，哪個(gè)數(shù)最合適。39□987≈40萬