1、小學(xué)美術(shù)第一冊《魚兒游游》教學(xué)案例我采用了播放海浪的聲音來設(shè)置情境，營造一種逼真的氣氛，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。接著用白色的油畫棒先把海底世界的圖案畫在白紙上，再用藍色水彩一下子把畫面顯示出來，（也包括板書課題）。然后問學(xué)生：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？”（問題引入）。這個問題引發(fā)了學(xué)生們極大的興趣，他們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，他們的答案也是五花八門。待多人發(fā)言后，我告訴學(xué)生，海底的世界的確是豐富多彩的。你們愿意去海底世界去看一看嗎

2、？（播放海底世界的資料。）通過展出美麗的、有代表性的海生物：多種小魚、海星、海草、珊瑚等一系列生動、有趣的畫面，學(xué)生不但感受到海底的神奇和美麗，而且了解到——海底的世界確實是太美了，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷和創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生結(jié)合自己的印象和想象運用簡短的語言描述想象中的有趣畫面，小組討論：“你想設(shè)計一個什么樣的海底世界？”有的說：“我畫大鯊魚追小魚。”有的說：“我畫小朋友乘坐海底列車去探險。”有的說：“我畫神奇的珊瑚叢?！边€有的說：“我

3、畫各種各樣的海底小動物捉迷藏?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說著自己的想法，課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)的過程。再讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想去創(chuàng)造，尊重孩子不同尋常的想法，并給予鼓勵和肯定。讓學(xué)生采用自己喜歡的作畫形式，運用學(xué)過的色彩知識大膽作畫。學(xué)生的作品形式多樣，有的采用了單色線描的方法，有的運用了勾線平涂的方法，還有的運用了油彩棒和水彩結(jié)合的方法。作品的圖案或簡潔粗獷，或優(yōu)美細膩；色彩有的響亮、熱烈；有的柔和、寧靜。很明顯，學(xué)生的

4、設(shè)計構(gòu)思和制作材料都較以前有了很大突破。當(dāng)學(xué)生作業(yè)完成后，展示交流，欣賞評價互相學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生的作業(yè)及時予以表揚，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅?！景咐治觥坑杀菊n的教學(xué)使我想到，要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體，使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首先要加深對美術(shù)課程的理解。這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙

5、的興趣。整堂課中，學(xué)生是在自主參與、合作探究的過程中學(xué)習(xí)，通過欣賞、描述、繪畫表現(xiàn)并運用三原色的知識繪畫，使學(xué)生們能用強烈的色彩感受來表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。事實證明：選材非常關(guān)鍵。選擇那些貼近學(xué)生生活，富有情趣的教學(xué)內(nèi)容，才能受到學(xué)生的喜愛，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性。進行這樣的想象力的訓(xùn)練，學(xué)生將會潛移默化地受到創(chuàng)新精神的熏陶，才會更富有創(chuàng)造力。由此可見，本課成功的原因，可歸納為以下三方面：一、樹立新的思想觀念，提倡個性化作業(yè)。首先，充

6、分的課前準(zhǔn)備反映出了教師新的教學(xué)理念，給本課注入了活力和生機。讓學(xué)生大膽的想象，有趣的夸張，充分發(fā)揮自己的獨創(chuàng)性，形成自己獨特的繪畫風(fēng)格，使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。二、運用先進的教學(xué)方式，鼓勵自主學(xué)習(xí)。時代要求創(chuàng)新型的學(xué)生，社會重智、能共進。生存競爭、人才競爭帶動了人們動手能力與創(chuàng)新意識的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)的觀念。他們對待學(xué)習(xí)從愿學(xué)、愛學(xué)已發(fā)展到主動求學(xué)，對此，我的教學(xué)方式相應(yīng)改變?yōu)椋嚎沙鲋\劃策，不包辦代替。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意