1、《地球的運(yùn)動(dòng)》說課稿《地球的運(yùn)動(dòng)》說課稿各位老師，同學(xué)：大家好！我是環(huán)境與地理科學(xué)系08級(jí)地理科學(xué)一班的于田田，我今天的說課內(nèi)容是高中地理人教版必修1第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》。接下來，我會(huì)從教學(xué)背景分析，教法策略，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程，教學(xué)效果評價(jià)五個(gè)方面來對我的教學(xué)設(shè)計(jì)加以說明。一、首先，第一塊是教學(xué)背景分析。一、首先，第一塊是教學(xué)背景分析。1、在教材中的地位和作用從教材位置來看：本節(jié)內(nèi)容被編者放置于第一章中，也就是開啟學(xué)習(xí)整本書的“

2、大門”，就能很充分的證明其發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。從內(nèi)容體系來看：地球的自傳和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是日夜交替，時(shí)差變化，三圈環(huán)流，四季更替等等眾多地理自然現(xiàn)象產(chǎn)生的最本質(zhì)原因。因此，本節(jié)內(nèi)容是其他章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有真正把握了本節(jié)的內(nèi)容，才能順利的學(xué)習(xí)隨后的章節(jié)。2.課時(shí)安排由于本課題下又分為三個(gè)子標(biāo)題，分別是地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)、地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)。我將用兩個(gè)課時(shí)講完這三個(gè)內(nèi)容，而我所講授的是第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)。3.學(xué)情分析本節(jié)課

3、的講授對象是高一學(xué)生。這一階段的學(xué)生，在初中兩年的地理學(xué)習(xí)中只是做了比較淺顯的了解和認(rèn)識(shí)，空間感知能力和分析問題能力相對比較薄弱。而本章內(nèi)容是高中地理知識(shí)體系的開端和基礎(chǔ)，我必須在教學(xué)的過程中注重對學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)他們的空間想象能力以及主動(dòng)分析思考問題的能力。4.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：⑴掌握地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度，并進(jìn)行對比分析⑵理解地球的整體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，熟悉地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。能力目標(biāo)：⑴通過多媒體動(dòng)畫演示自

4、主制作地球運(yùn)動(dòng)模型，提高空間立體想象能力和動(dòng)手操作能力。⑵通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主思維習(xí)慣。5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要在于：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點(diǎn)對比分析。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生按照地球運(yùn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)中心，方向，周期，速度這四個(gè)方面進(jìn)行對比。教學(xué)難點(diǎn)地球在宇宙中的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的，并且存在著一定規(guī)律。對于空間思維能力并不是很強(qiáng)的高一新生來說，這是比較難的。因此，我采用了多媒體動(dòng)畫演示法，學(xué)生自主實(shí)踐法，來處

5、理這個(gè)難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的空間立體感。二、說教法二、說教法本節(jié)課采用的教法主要有：講解法簡明扼要地向?qū)W生傳授內(nèi)容綱要，便于學(xué)生正確把握綱要知識(shí)。談話法通過問答式談話提問學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演示法用地球儀以及地理模型和多媒體動(dòng)畫做演示，具有直觀性、形象性、真實(shí)性。地圖法在黑板上畫出地球運(yùn)動(dòng)簡易圖能夠培養(yǎng)學(xué)生的讀圖用圖技能，發(fā)展記憶力和空間思維能力。討論教學(xué)法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。三、說學(xué)法三、說學(xué)法本節(jié)課的學(xué)法主要有：自主

6、學(xué)習(xí)法以完成任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)已有的知識(shí)框架進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)。合作探究法在自主學(xué)習(xí)之后，同其他小組成員積極進(jìn)行交流和探討，各抒己見。實(shí)踐操作法小組協(xié)作，利用地球模型將地球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，自主演示出來。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程【復(fù)習(xí)舊知】在進(jìn)入正課之前，我會(huì)將第一二節(jié)的內(nèi)容與第三節(jié)串聯(lián)起來，讓學(xué)生對第一章的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的把握，并強(qiáng)調(diào)這節(jié)內(nèi)容是深入學(xué)習(xí)地球的開端，讓學(xué)生意識(shí)到這這節(jié)內(nèi)容的重要性。（2分鐘）【導(dǎo)入新課】在導(dǎo)

7、入新課這一環(huán)節(jié)，我利用提問式導(dǎo)入的方法，提問學(xué)生“地球是靜止不動(dòng)的嗎？”來激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思考，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再利用14頁的閱讀材料來加以論證“地球時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)”的正確論斷。緊接著再問“如果是運(yùn)動(dòng)的，那他又是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？”這一問題，進(jìn)而引入今天的新課：地球的運(yùn)動(dòng)。（3分鐘）【進(jìn)入主題】根據(jù)教材安排，我們首先學(xué)習(xí)的是第一部分：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)。介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本形式分為自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種，然后逐一進(jìn)行講解。主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)中

8、心、方向、周期、速度。（15分鐘）其中在講解地球自轉(zhuǎn)方向時(shí)，讓學(xué)生利用在課前準(zhǔn)備好的乒乓球做地球模型，（實(shí)踐操作法）以便于在學(xué)生正確理解地球北逆南順的自轉(zhuǎn)規(guī)律的同時(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生空間思維能力的不足。而在講解地球自轉(zhuǎn)周期和速度時(shí)，利用地圖法，讓學(xué)生運(yùn)用地球模型的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮個(gè)人的空間想象能力，兩者相結(jié)合，真正理解1太陽日和1恒星日，線速度和角速度各自之間的區(qū)別。在這些知識(shí)講解完之后，我運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主找出14頁“讀圖思

9、考”中問題的答案，最后讓各小組展示結(jié)論，有不同意見的可進(jìn)行短暫的小組辯論活動(dòng)。（5分鐘）在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生小組按照學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)框架，自主學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)法），總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心、方向、周期、速度。然后組織學(xué)生進(jìn)行教材第十五頁的活動(dòng)，首先是根據(jù)之前的學(xué)習(xí)填出自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)特點(diǎn)對比表，再讓每組學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的地球和太陽模型，演示（演示法）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（10分鐘）最后用多媒體演示法，演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)

10、生在原有的想象模型上加以核對和校準(zhǔn)。（5分鐘）【小結(jié)】在這節(jié)課的最后，我會(huì)用5分鐘的時(shí)間，對本節(jié)課的內(nèi)容做一簡單的總結(jié)和回顧，加深學(xué)生的知識(shí)印象，讓學(xué)生對知識(shí)有整體的把握。（5分鐘）五、最后說教學(xué)效果評價(jià)五、最后說教學(xué)效果評價(jià)本節(jié)課利用多種多樣的教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。同時(shí)，這節(jié)課也很好地體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，最終使得學(xué)生們在快樂探索中尋找知識(shí)，豐富了學(xué)生的課