1、學(xué)習(xí)硬筆書法的意義20140619青少年書法青少年書法青少年書法微信號(hào)：shufameiti【提示】點(diǎn)擊標(biāo)題下藍(lán)色字“青少年書法”關(guān)注。【主辦】中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)辦學(xué)指導(dǎo)中心。摘要：寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?，學(xué)習(xí)硬筆書法，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于身心發(fā)展。最實(shí)際的是鋼筆字寫好了，高考時(shí)的卷面可占很大優(yōu)勢(shì)。另外字寫的好，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的

2、提高。寫好字將是受益于終身的大好事，其意義十分重大。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益成熟和發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使無(wú)紙化辦公成為現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅改變了人們的工作方式，也給我們的生活帶來(lái)了更多的方便與快捷。因此大多數(shù)人越來(lái)越懶得動(dòng)筆，致使我們的書寫水平大打折扣。甚至有人認(rèn)為沒(méi)有必要把字寫好，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)硬筆書法，難道學(xué)習(xí)硬筆書法就真的一無(wú)是處嗎？我看不盡然。從文化的視域中看，中國(guó)書法是中國(guó)民族文化的核心，它是植根于漢字這種特殊土壤之中的藝術(shù)奇葩，

3、是中國(guó)審美意識(shí)形態(tài)的文化表征，體現(xiàn)了中華民族特定的文化形態(tài)和美學(xué)風(fēng)格，也是人類文化史上的一個(gè)奇觀。還應(yīng)特別指出的是在二十世紀(jì)八十年代蓬勃發(fā)展起來(lái)的一種新型書法—硬筆書法，同是中國(guó)書法發(fā)展到二十世紀(jì)的一種時(shí)代新氣象，它既體現(xiàn)了我們的民族品格，又具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，是基于傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的一個(gè)新興藝術(shù)品種。它在全國(guó)乃至海外掀起了陣陣熱浪，席卷廣闊大地。舉辦一次全國(guó)性的硬筆書法大展賽，參與者少則十來(lái)八萬(wàn)，多則達(dá)百萬(wàn)之眾，真是氣勢(shì)磅礴，聲震四海

4、。所以應(yīng)該抓好書法教育。中國(guó)書法是一個(gè)“能夠高度自由地抒發(fā)感情，表現(xiàn)書法家個(gè)性的藝術(shù)”。幾為藝術(shù)品，都和一定的風(fēng)格并存。風(fēng)格是什么？法國(guó)布封在《論風(fēng)格》一書中說(shuō)：“風(fēng)格就是本人”。中國(guó)劉熙載在《藝概》一書中說(shuō)：“書如其人?！边@就是說(shuō)藝術(shù)之美，總是同創(chuàng)造藝術(shù)的人緊緊相連。許多書法大家，就是因?yàn)槿藭慵?，才被后人所尊崇。一個(gè)受人尊敬的書家和其作品，對(duì)人的品格精神和民族氣節(jié)的形成，在不知不覺(jué)起著規(guī)范、教化、養(yǎng)成的作用。許多當(dāng)代學(xué)者說(shuō)過(guò)：“中國(guó)

5、的強(qiáng)大無(wú)一不跟這方塊字有關(guān)?！遍_(kāi)展書法教育，有利于培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的人才。因?yàn)閺囊稽c(diǎn)一畫開(kāi)始學(xué)習(xí)書法，本身就是對(duì)那些浮躁、投機(jī)、虛偽、驕奢的一種反對(duì)。每當(dāng)學(xué)書者沉靜在學(xué)書的快樂(lè)之中時(shí)，其他的欲望就會(huì)隱去或退出。因此學(xué)習(xí)書法的過(guò)程，就是對(duì)積極向上精神的培養(yǎng)過(guò)程，就是對(duì)人格的修煉過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)書者可以達(dá)到學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非，逐步理解人的生存之道、奮斗之道、成功之道、智慧之道等等。因?yàn)闀ǖ慕Y(jié)構(gòu)和線條能夠轉(zhuǎn)化成一種德育力量

6、，在學(xué)生心靈留下不可磨滅的印記，對(duì)其價(jià)值觀念的產(chǎn)生也起著潛移默化的作用。明末清初書法家傅山說(shuō)過(guò)四句話，把它變成現(xiàn)代話說(shuō)，就是作人應(yīng)該天真率性，不可媚俗，不可虛情假意，不可投機(jī)取巧、嬌揉造作，不可急功近利，盲目和，宜于身心健康。尤其是在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。經(jīng)常習(xí)字是青年人修心養(yǎng)身，調(diào)節(jié)心理的張揚(yáng)、沖突、緊張的一方“良貼”。學(xué)生的學(xué)習(xí)每天接觸大量的枯燥知識(shí)，使學(xué)生習(xí)慣于抽象思維，久而久之想像力，靈活性等形象思維退化。通過(guò)一定硬筆訓(xùn)練，配以名

7、句、賦、詩(shī)、詞、散文的練習(xí)，使我們單調(diào)的學(xué)習(xí)氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。人文素質(zhì)是近年來(lái)學(xué)生諸多素質(zhì)中最基礎(chǔ)的素質(zhì)。人文素質(zhì)具有對(duì)其他素質(zhì)的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的影響力和融通性。而硬筆書法教育是“專業(yè)與人文融通”的有效途徑。俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手

8、好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。如果我們學(xué)生將來(lái)當(dāng)一名老板或秘書，那你的一手字體現(xiàn)了公司的形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。在當(dāng)今世界上有目共睹的經(jīng)濟(jì)大國(guó)日本，為了用書法提高國(guó)民素質(zhì)，1959年成立了全日本書道研究會(huì)，每年舉辦一次“全書研“，至今

9、從未中斷。他們從小學(xué)至中學(xué)再到文科大學(xué)的習(xí)字和書法，都是學(xué)生的必修課。日本國(guó)的書法教育在國(guó)民教育中的地位，已大大超過(guò)了我們這個(gè)“宗祖國(guó)”。另一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)美國(guó)，雖然沒(méi)有與漢字書法相媲美的書法藝術(shù)，但他們?nèi)圆桓适救酰瑥膬H有的26個(gè)簡(jiǎn)單字母構(gòu)成拼音文字中，組織出具有特定含義，用來(lái)窺測(cè)書寫者的內(nèi)心世界。目前大約有一千多家公司經(jīng)常在各種管理決策人選上求助于筆跡分析專家。據(jù)有關(guān)資料介紹，韓國(guó)和東南亞的一些國(guó)家，也同樣把書法教育當(dāng)作國(guó)民教育的重要一環(huán)

10、節(jié)，統(tǒng)一安排，常抓不懈。中國(guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，練好硬筆書法。寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。舉報(bào)20146206:48:47風(fēng)20146206:48:47學(xué)書法的小孩不會(huì)