1、西師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教案1第二單元：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與第二單元：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱對稱第1課時課時圖形的平移（圖形的平移（1）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】教科書第25頁例1、例2及相關(guān)的練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1通過實(shí)例，掌握圖形平移的方法，能在方格紙上將簡單圖形平移。2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3通過圖形平移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握平移的方法，能在方格

2、紙上將簡單的圖形按要求進(jìn)行平移。難點(diǎn)：根據(jù)平移前后的圖形，正確判斷平移的距離。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課教師：先看這樣一些現(xiàn)象。（課件出示生活中的一些平移現(xiàn)象）知道這是一些什么現(xiàn)象嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：這是生活中的一些平移現(xiàn)象。教師：在三年級時我們就觀察過一些生活中的平移現(xiàn)象，你能用手做一做平移嗎？學(xué)生用手做平移。教師：很好，原來我們都是研究生活中的平移現(xiàn)象，今天我們要從數(shù)學(xué)的角度來深入研究圖形的平移。（板書課題）二、教學(xué)新課1

3、教學(xué)例1研究長方形的平移教師：我們以長方形為例，（課件出示長方形和方格圖）仔細(xì)看看長方形是怎樣平移的？（課件演示長方形從位置①平移到位置②）看清楚了嗎？再看一遍。（課件放慢速度再演示一遍）引導(dǎo)學(xué)生說出：長方形從位置①平移到了位置②。教師：長方形平移了多少格呢？請先用學(xué)具在方格紙上移一移。學(xué)生操作學(xué)具后討論。估計(jì)有的學(xué)生會說移動了6格，有的會說10格。教師：說一說你是怎樣觀察長方形移動格數(shù)的？請持兩種意見的學(xué)生各一個到視頻展示臺上邊展示邊

4、介紹，說6格的是兩個長方形間相隔6格，說10格的是從位置①的某個點(diǎn)到位置②相應(yīng)點(diǎn)相隔10格。西師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教案3方形），請你用學(xué)具操作思考怎樣通過剪拼和平移使平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形？學(xué)生用學(xué)具操作后匯報。三、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)六相關(guān)的習(xí)題后，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示，集體訂正。四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？在平移時要注意哪些問題？學(xué)生回答略。五、拓展延伸多媒體課件上展示沿一個方向平移制成的各種花邊

5、。教師：這些花邊漂亮嗎？學(xué)生：漂亮。教師：想不想自己制作一個這樣的花邊呢？學(xué)生：想。教師：請同學(xué)們在桌上挑一個老師給你準(zhǔn)備好的你喜歡的圖案，用這個基本的圖案在作業(yè)紙上畫出美麗的花邊來。你能畫出來嗎？學(xué)生：能！教師：你準(zhǔn)備怎樣畫呢？能說說在畫花邊時要注意些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出用這個基本圖案在作業(yè)紙上平移，就可以畫出花邊。但是在平移時，要注意圖案移動的方向和距離，特別是距離要相等，這樣設(shè)計(jì)出來的花邊才好看。學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生按自己的想法設(shè)

6、計(jì)花邊，然后抽幾個畫得好的作業(yè)，在視頻展示臺上展示出來。教師：同學(xué)們的花邊設(shè)計(jì)得真漂亮，你能用這些花邊來裝飾你的墻報、裝飾你的家嗎？大家課后可以試試看。板書筆記板書筆記圖形的平移（1）問題：圖形平移后形狀改變了沒有？（形狀大小不變）是向什么方向平移的？（確定方向——上下左右）究竟移動了多遠(yuǎn)？（確定距離——觀察點(diǎn)的確定）教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課主要有這樣幾個特點(diǎn)：一是每道題教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不同，例1中的第1個小題從數(shù)學(xué)的角度研究平移現(xiàn)象，重點(diǎn)