1、“群文閱讀”教學設計“群文閱讀”教學設計學校沙文小學年級一年級（3）班議題揭秘地地下世界選文篇目及來源12年級《學語文之友》6月上教學目標1.了解火山的相關知識。2.結合故事材料，引導學生運用“默讀、朗讀、批讀”等方式，了解火山的相關知識。3.激發(fā)學生的閱讀興趣及培養(yǎng)學生從材料中提取信息的能力。教學重點通過閱讀，激發(fā)學生閱讀的興趣。教學步驟一、導入課題。你想過沒有，看起來很安靜的地底下，其實很有可能正醞釀著一場火山大爆發(fā)！今天我們就通過

2、閱讀去了解火山的相關知識。二、閱讀文章《來自地底下的“火焰”》。1.學生自由讀文章，把文章讀正確、讀通順。2.談閱讀后對火山的了解。3.朗讀相關語句。4.完成“考考你”。三、自學材料《都是巖漿惹的禍》。1.用自己喜歡的方式自由閱讀材料。思考：這則材料告訴我們火山爆發(fā)給我們帶來了哪些危害？2.匯報交流。3.默讀材料，勾畫出寫火山爆發(fā)時的預兆和自救方法語句。4.把勾畫出來的相關句子和學習伙伴讀一讀。四、自學材料《火山，帶來了什么》。1.自由