![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/30/18/d1361ed4-af70-41e7-9e14-bdb804d2941e/d1361ed4-af70-41e7-9e14-bdb804d2941epic.jpg)
![教科版六年級下品德與社會復(fù)習(xí)資料_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/30/18/d1361ed4-af70-41e7-9e14-bdb804d2941e/d1361ed4-af70-41e7-9e14-bdb804d2941e1.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、品德與社會復(fù)習(xí)資料(六下)........................................................................................................1科教版六年級下冊《品德與社會》復(fù)習(xí)題..................................................................................15
2、科教版小學(xué)六年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)資料..............................................................................18品德與社會復(fù)習(xí)資料(六下)品德與社會復(fù)習(xí)資料(六下)第一單元學(xué)會合作第一課齊心真好4、關(guān)于合作的諺語:①一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。②人心齊,泰山移。③孤掌難鳴,孤雁難飛。④團結(jié)就是力量。5、1945年,瑞典皇家醫(yī)學(xué)院決定將該年度的諾貝爾
3、生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎授予英國牛津大學(xué)病理學(xué)家弗洛里、英國細菌學(xué)家弗萊明和德國生物化學(xué)家錢恩三人,以表彰他們?yōu)楝F(xiàn)代醫(yī)學(xué)做出的貢獻和為人類健康而精誠合作的精神。6、1928年夏天,英國細菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)一種綠色霉菌的分泌物能有效殺死兇惡的葡萄球菌,他把這種綠色霉菌稱為青霉菌,把它的分泌物命名為青霉素。并公布于英國皇家《實驗病理季刊》醫(yī)學(xué)雜志上。7、參與人類基因組計劃的六國國家分別是中國、美國、日本、英國、法國、德國,人類基因組計劃是自然科學(xué)史上國
4、際合作的典范。8、中央電視臺每天的天氣預(yù)報節(jié)目需要氣象局觀測分析人員、節(jié)目制作人員、主持人、播報員、攝像人員等許多工作人員的合作才能完成。9、為什么合作比較容易把事情做好?答:①因為人多力量大;②合作可以發(fā)揮每個人的長處,合作容易取各家之長,補已之短;③合作能使大家齊心協(xié)力,多人智慧勝一人;④合作能充分利用各種資源,了解各種信息。所以合作比較容易把事情做好。10、《杰出的合作》、從1901年到1975年161人靠合作獲得諾貝爾獎、某大型
5、客機和某名牌載重車等事例說明了什么?答:這些事例說明合作容易把事情做成功,在人類未來的生活中,合作將越來越重要。合作就像人的手腳,不會合作的人,再聰明的人也難以實現(xiàn)自己的愿望,要想在國際社會的競爭中獲勝,沒有合作幾乎是不可能的。11、什么是合作?答:大家在一起為了同一個目標(biāo),齊心協(xié)力做事,互相配合,取長補短,共同完成一項或多項任務(wù),這就叫做“合作”。第二課對手,也是朋友1、2001年7月13日,在國際奧委會第112次全體會議上,北京戰(zhàn)勝
6、多倫多、大阪、巴黎、伊斯坦布爾,獲得第29屆夏季奧運會的主辦權(quán),在慶祝會上,節(jié)目主持人說了一句意味深長的話:“我們要感謝對手”。2、鰻魚的故事給了我們什么啟示?啟示:①、一種動物如果沒有對手,就會失去生命的活力;②、一個人如果沒有競爭對手,就會甘于平庸,最終碌碌無為;③、一個集體如果沒有競爭對手,就會喪失活力和生機;④、一個行業(yè)如果沒有競爭對手,就會喪失進取的意志;⑤、一個國家如果沒有競爭雙贏:每一個參與者都能取長補短,優(yōu)勢互補,從中獲
7、得益處,共同成長,這就是“雙贏”。共享:在合作的過程中,每一個參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源,這就是“共享”。7、同學(xué)們聽了張凱的話,心里為什么不舒服?如果你在場,你會對張凱說什么?答:張凱雖然很擅長表演,但排練一部話劇,需要大家合作才能完成。他不以大局為重,不負責(zé)任,不守時,只看到自己的長處,沒發(fā)現(xiàn)別人的長處,不體諒別人的難處。所以同學(xué)們聽了張凱的話心里不舒服。如果我在場,我會對張凱說:一、真誠合作要以大局為重。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,體
8、諒別人的難處;善于傾聽不同意見;要學(xué)會負責(zé);要經(jīng)得起委屈和誤解……只有大家心往一處想,勁往一處使,合作才會成功。二、合作需要求同存異,學(xué)會用寬廣的胸懷去接納別人,用真誠的態(tài)度去贏得伙伴的信任,要尊重、理解對方。8、與人合作做事,你被分配了一件自己不喜歡卻又不能不做的工作,你會怎樣?答:我要以大局為重,不以個人的喜好決定是否與人合作,開開心心地去做這個工作。9、我做事的方式常常與別人不一樣,該怎樣和伙伴和諧相處呢?答:我將以大局為重。發(fā)現(xiàn)
9、別人的長處;體諒別人的難處;善于傾聽不同意見;學(xué)會負責(zé);要經(jīng)得起委屈和誤解,與伙伴心往一處想,勁往一處使。同時,與伙伴求同存異,用寬廣的胸懷去接納別人,用真誠的態(tài)度去贏得伙伴的信任。還要尊重、理解合作伙伴。10、如果你與一起合作的人發(fā)生了矛盾,或必須與不喜歡的人合作,你會怎樣?答:我知道合作需要求同存異,我會用寬廣的胸懷去接納別人,用真誠的態(tài)度去贏得伙伴的信任,會尊重、理解對方。11、站在梯子上摘果子的人與扶著梯子的人是一種怎樣的關(guān)系?
10、他們應(yīng)怎樣處理彼此的關(guān)系?答:他們是一種合作關(guān)系。大家都可以吃到蘋果,否則都沒有好處。如果摘果子的人只顧自己吃蘋果,不顧扶樓梯的伙伴?;锇榭赡芤慌虏环鰳翘荩拥娜司蜁臉渖纤は聛硎軅?,伙伴們也將吃不到蘋果。因此,他們只有通力合作,彼此為對方考慮,大家就會開心地吃到蘋果。12、寫出關(guān)于合作的名言警句答:①天時不如地利,地利不如人和。②團結(jié)就是力量。③二人同心,其力斷金。13、與人合作時,什么樣的人不受大家歡迎?(在與別人合作時,你
11、不喜歡與什么樣的人合作?)答:①、與人合作時,一句話也不說,不獻計獻策;②、固執(zhí)己見,不接受別人的意見和建議;③、指手畫腳,光說不做;④、不理解尊重對方,無真誠合作的態(tài)度和行動;⑤、不以大局為重,不體諒別人的難處;⑥、無寬廣的胸懷,不接受他人的短處。這樣的人不受大家歡迎。第二單元祖國,我為你自豪第一課新時代,新生活1、缺衣少食,貧窮落后,飽受欺凌,是舊中國勞動人民生活的真實寫照。1949年9月,美國的布朗寫了一篇文章《誰來養(yǎng)活中國》發(fā)表
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六年級下冊《品德與社會》復(fù)習(xí)資料教科版
- 教科版六年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 教科版《品德與社會》六年級上冊復(fù)習(xí)資料
- 教科版六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料
- 冀教版六年級品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 教科版六年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)資料2017年春
- 冀教版品德與社會六年級上冊復(fù)習(xí)資料
- 教科版小學(xué)六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料
- 六年級品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 教科版六年級品德與社會上冊完整版復(fù)習(xí)資料
- 鄂教版小學(xué)六年級《品德與社會》下冊復(fù)習(xí)資料
- 浙教版六年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 六年級上冊《品德與社會》期末復(fù)習(xí)資料
- 科教版小學(xué)六年級上冊品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 六年級上冊品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料教科版
- 浙教版小學(xué)品德與社會六年級上冊復(fù)習(xí)資料
- 六年級一期品德與社會復(fù)習(xí)資料
- 人教版六年級《品德與社會》上冊復(fù)習(xí)資料
- 六年級品德上冊復(fù)習(xí)資料
評論
0/150
提交評論