1、創(chuàng)新超越，實現(xiàn)“創(chuàng)建”工作再上新臺階——赴余慶參觀學(xué)習(xí)匯報余慶有他山。他山之石，可以攻玉。帶著對他山的好奇和稱慕，湄潭縣求是高級中學(xué)程遼東校長等一行九人，于20日前往余慶縣城區(qū)內(nèi)的幾間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。對于余慶，我們早有耳聞——“富、學(xué)、樂、美的‘四在農(nóng)家’”新農(nóng)村建設(shè)活動源于此，“五心教育”主題活動出于茲，“整臟治亂”活動連續(xù)幾年榮獲全省檢查評比第一名……獨(dú)特的思路，炫目的成績，讓每一個求發(fā)展的湄潭人心馳神往。此次輕裝簡從，便是為了靈活快

2、速地掌握更多訊息。在為期一天的行程中，我們先后參觀了余慶中學(xué)、白泥中學(xué)、余慶職業(yè)高級中學(xué)。在走訪參觀間隙，我們還與余慶縣教育和科學(xué)技術(shù)局（以下簡稱教科局）及三所學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)舉行了長達(dá)三個多小時的座談。走過余慶，街面整潔，車輛停放有序；看過余慶，民風(fēng)淳樸厚實，路無塵雜。通過走訪和座談，我們深知，余慶現(xiàn)在的良性發(fā)展模式不是偶然。在余慶老百姓眼里，“整臟治亂”不僅僅是政府行為，更是老百姓自覺的必要需求。他們的創(chuàng)衛(wèi)活動，不再是簡單的包片到區(qū)，

3、責(zé)任到人，現(xiàn)在已形成了一種習(xí)慣，一種追求干凈整齊的保潔習(xí)慣。在一個有著高度自律大環(huán)境下的校園，也是井然有序。不管是居于城中的余慶中學(xué)，還是偏安城郊的白泥中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)，我們都沒見著白色垃圾，沒感受到混亂嘈雜。余慶縣從2010年開始，便對縣直單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“整臟治亂”工作實行月查、季評、年審的百分制考核制度，時時將全縣考核結(jié)果排名，倒數(shù)三名的機(jī)關(guān)單位掛黃牌警告，年終將考核結(jié)果與目標(biāo)考核獎金分配方案掛鉤?？h城各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心小學(xué)在

4、教科局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)度下開展“整臟治亂”工作，這些學(xué)校的考核分記在教科局名下。為了更好地指導(dǎo)各校開展好此項工作，教科局特地下發(fā)了《余慶縣城區(qū)中小學(xué)整臟治亂工作考核方案》。據(jù)了解，教科局近幾年的年終考核并未受到下屬學(xué)校因“整臟治亂”掛鉤考核而影響，除2011年因其他原因被考核為合格外，其余年份均為優(yōu)秀。此外，教科局對3自己的分內(nèi)事務(wù)和創(chuàng)建工作做好。對于居民區(qū)，可以采取將“創(chuàng)建”工作分擔(dān)到戶的方式，讓百姓參與其中，懂得“創(chuàng)建”的重要性，讓每

5、一個湄潭人明白——“創(chuàng)建”工作事事關(guān)己，我們不是看客。對于那些規(guī)范化、職業(yè)化的小區(qū)住宅物管，更應(yīng)自覺地維護(hù)小區(qū)的安全與衛(wèi)生。對于諸如廣場、公路之類的公共區(qū)域，則分派到位，時時清掃。特建議增加創(chuàng)建辦公室人手，委以更大的權(quán)力，加強(qiáng)巡查監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)度、及時整改?？h委、縣政府加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及單位部門在“創(chuàng)建”活動中的考核力度。三、整合單位資源，揚(yáng)長避短。創(chuàng)建工作是一項關(guān)乎全縣百姓的大事，縣委、縣政府應(yīng)從宏觀上把握，整合和調(diào)動各單位部門

6、的有效資源，全力投入“創(chuàng)建”。特別是教育部門這樣的大單位，由于人員數(shù)量多、分布廣，“創(chuàng)建”工作中各自為陣，勢必造成懈怠疏忽的現(xiàn)象。因此，整合資源，揚(yáng)長避短，勢在必行。全縣各學(xué)?？梢栽诮炭凭值慕y(tǒng)籌下，整體參與和推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。學(xué)校的優(yōu)勢在于宣傳和引導(dǎo)。創(chuàng)建工作中應(yīng)緊緊抓住各學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的宣傳主陣地作用，讓學(xué)生知曉“創(chuàng)建”大事，由此將“創(chuàng)建”事宜輻射開去。更重要的是，學(xué)校可以通過開展如“弘揚(yáng)民族精神月”，“祖國好、家鄉(xiāng)美”，“五心

7、教育”，“做文明小公民”，“學(xué)雷鋒、我志愿”等主題活動，規(guī)范學(xué)生言行，形成一個學(xué)生帶動六個大人的“以小帶大”氛圍，讓學(xué)校師生為全縣老百姓樹立榜樣示范作用。這樣一來，既減輕了“創(chuàng)建”工作的壓力，又發(fā)揮了各單位在“創(chuàng)建”工作中的優(yōu)勢。同時，著力改變我縣在全省排名滯后的兩個關(guān)鍵因素，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)“創(chuàng)建”工作的效果不佳，二是民調(diào)滿意率不高。一言以敝之，“創(chuàng)建”工作不容小視，只有扎實而全面地開展各項工作，我們?nèi)h的“創(chuàng)建‘文明中國茶城’”活動才能走上