1、議論文寫作指導,會分析才是硬道理,典型的議論段包括如下五個層次：擺論點---解說論點---舉例---分析論據(jù)---小結論點,,,,篇幅約占全段1/2,例證法是高中生寫議論文最常用的論證方法之一。如果例證法用得好，讓事實說話，往往會使文章更具有說服力，所謂“事實勝于雄辯”。 然而，僅僅有事實是不夠的，還要有鞭辟入里的分析，邊擺事實，邊講道理，兩手都要抓，兩手都要硬，那才使人信服。,理是什么？,所謂“理”可分兩個層面。一是指

2、“事理”和“情理”；另一個層面是指“哲理”。我們只有把“常理”提升到“哲理”的層次，文章才會有厚度、有質感。 “講道理”的實質是指論證思維過程的展開。具體地說就是如何把論點和論據(jù)結合起來。,例：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得

3、上五個現(xiàn)代加強機械師。” 可見，知識就是力量。,這里的分析空洞，先是講述材料，然后直接得出結論，缺乏分析說理的具體過程，材料的講述是敘事性的，如果不跟分析說理結合起來，不僅論述無力，而且文體特征也不鮮明。,【例】知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）史蒂芬&

4、#183;霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）,論證段落應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句

5、、材料句、分析句、結論句。,題目：生命因奮斗而精彩,曾經(jīng)身處那樣險惡的環(huán)境，忍受著世人的嘲諷和內心的痛苦，太史公憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣來書寫歷史，書寫兩千年的滄海桑田。于是，他的名字便與他的不朽著作一起載入史冊，那張懸著兩行清淚的臉也與他的精神一起沉淀在歷史的長河中，留下了后人對他的光輝評價：剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰（huán）。,評一評,存在不足：有敘無議（以例代議）,因為堅持不懈，

6、所以生命精彩。 他，用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌（jīng）節(jié)升華為一段千古驚奇，書寫了一段千古的悲歌，他就是蘇武。他，用時間與智慧演繹中華民族知識分子的典范，五年歸國路，十年兩彈成，為中國航天事業(yè)立下了汗馬功勞，他就是錢學森。他，用意志演奏出生命的樂章，在失聰?shù)臅r候，他扼住命運的咽喉，勇創(chuàng)生命的交響，他，就是貝多芬。他們面對困難，戰(zhàn)敗障礙，堅持不懈，擁有精彩的生命！,存在不

7、足：有議不當。,評一評,心懷祖國，生命精彩。 幾百年的獵獵西風，拂走了牧羊老者的揚揚須鬢；幾百年的風風雨雨，滌蕩著風波亭的點點殘血……然而，蘇武的一根竹杖，岳將軍的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。他們精彩的生命，也早已在歷史的天空中飛揚。（事例的結果）這是為什么呢？這是因為他們心懷祖國，在心靈的天空中，他們傾盡了對祖國的滿腔熱血，用執(zhí)著與忠心，營造出了精彩的生命。,為什么（生命精彩）,是因為（心懷祖國）,學

8、一學,,方法一：因果分析---“以問引論”。,思路（針對結果）為什么——是因為（論點）,關鍵：找準因果關系，將原因與觀點對應起來。,建議句式：為什么這樣？正是因為……才……因為---所以---； 之所以---是因為---； 為什么……因為……； 正因為如此……所以……,（論據(jù)） 死，可以明志；生，則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，他經(jīng)歷了宮刑之痛，國君之恨，鄉(xiāng)親父老的白眼。他曾經(jīng)哭泣過、孤獨過，最終，司馬遷寫成了“史家之絕

9、唱，無韻之離騷”的《史記》，使生命之樹精彩。（事例的結果）,（論點）精彩的生命源于忍辱負重,練一練-------因果分析,（因果分析）他為什么能這樣呢？因為他忍辱負重，他要向世人證明自己不是一個懦夫，而是一個在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越戰(zhàn)越勇的斗士。唯有忍辱負重，方能讓生命精彩。,,因為他們堅持不懈，所以得到精彩的生命。古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾堅持不懈，做出非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李

10、時珍跋山涉水，嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理搜集，筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世？如果沒有曹雪芹披閱十載，增刪五次，沒有他對人生的憤世嫉俗，深刻理解，哪里會有文學巨著《紅樓夢》的誕生？……正是因為他們堅持不懈的付出，所以活出生命的精彩！,假設（沒有的行為）,結果（哪里會有……）,應該（堅持不懈）,學一學,,方法二：假設分析,思路：反面假設（假設相反情形及結果）—結果展示—正面強調,關鍵：圍繞論點假設，虛實對比中強調論點

11、。,建議句式：如果沒有……那么（哪里會有）…… 如果---那么---； 倘若---就---； 假如----怎能（哪會）,生命因積極進取而精彩。 “天生我材必有用?！毕胍利惖厥⒎啪偷梅e極進取。周杰倫憑借一首《雙節(jié)棍》打下了華語音樂的天下。如果周杰倫不是積極進取，不斷努力，何來今日的成功？如果周杰倫輕易在失敗中說放棄，在病痛中言敗，自暴自棄，何來人生的精彩？生命的精彩源于積極進取，積極進取吧，你也能活出精

12、彩人生。,（論據(jù)）孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和鯊魚糾纏，搏斗三天三夜，他最后拖回家的只是一副白骨架子；而在長期的勞動斗爭中，他又屢遭厄運，飽經(jīng)風霜，生活給他鋪滿荊棘，命運掐（qiā）著他的脖子，他在一次次跌倒后又一次次爬起，在困難和失敗面前不屈不撓！,（論點）不屈不撓，生命精彩。,練一練----假設分析,（假設分析）如果桑提亞哥沒有一次次爬起，那么，他早已成為鯊魚的一頓美餐；如果他遇事輕易屈服，那么，他早已成為絕望的代名詞！可見

13、，生命的精彩，源于不屈不撓！,論點：生命因追求而精彩,還記得舞臺上那尊慈祥萬千的千手觀音，還記得于心靈上那份跳躍的輕盈。邰（tái）麗華，從不幸的底谷到藝術的巔峰，不泯（mǐn）的追求，讓她得以用手指勾勒出人性的美好，用舞姿跳出了精彩的人生。鄧肯，經(jīng)歷種種的痛苦與不被理解，但因為不斷的追求，在舞蹈藝術領域掀起了一場劃時代的革命，成為現(xiàn)代舞蹈的創(chuàng)始人。由此我們不難看出，因為她們不斷地追求理想，才讓生命奏出精彩的樂章，才能擁有精彩

14、的生命。,羅列事例,歸納共性，揭示觀點,學一學,,方法三：歸納分析,思路：列舉事例—歸納共性—揭示觀點,關鍵： 一句話概括一則論據(jù)；將共性、實質扣住論點,建議句式：由此我們不難看出，正是因為……才……,（論據(jù)）他，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古驚奇，書寫了精彩的生命，他就是蘇武。他，五年歸國路漫漫，卻絲毫沒有澆滅回家的信念。終于，十年兩彈成，為中國航天事業(yè)立下了汗馬功勞，書寫了精彩的生命，他就是錢學森。他，在失聰時