1、1高中語(yǔ)文說(shuō)課稿高中語(yǔ)文說(shuō)課稿1、林黛玉進(jìn)賈府、林黛玉進(jìn)賈府說(shuō)課稿說(shuō)課稿一、說(shuō)教材〔一〕教材的地位《林黛玉進(jìn)賈府》是新課改語(yǔ)文必修三第一單元的一篇重要講讀課。本單元是小說(shuō)單元，是文學(xué)作品閱讀欣賞能力訓(xùn)練序列中的訓(xùn)練閱讀欣賞小說(shuō)的能力重點(diǎn)篇目。構(gòu)成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。本課屬于中國(guó)古典小說(shuō)，擬重點(diǎn)說(shuō)明兩點(diǎn)：①閱讀我國(guó)古代小說(shuō)的意義和閱讀小說(shuō)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②《林黛玉進(jìn)賈府》重在研討環(huán)境、人物表現(xiàn)藝術(shù)。

2、〔二〕教學(xué)目標(biāo)我設(shè)置本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、知識(shí)與能力（1）、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。（2）從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。（3）理解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。（4）、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力。（5）、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力。2。過(guò)程與方法先讓學(xué)生觀(guān)看影片，初步對(duì)《紅樓夢(mèng)》有所了解，在此基礎(chǔ)上

3、讓學(xué)生知道古代小說(shuō)的發(fā)展趨勢(shì)，以及《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)地位。再組織學(xué)生閱讀課文，找出對(duì)林黛玉，賈寶玉和王熙鳳描寫(xiě)的語(yǔ)句，并加以分析，了解他們的性格特點(diǎn)。最后學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物描寫(xiě)，以自己的同桌為例進(jìn)行試筆。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）學(xué)生在研讀小說(shuō)過(guò)程中，培養(yǎng)審美觀(guān)，領(lǐng)會(huì)人物的美感。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說(shuō)中人物形象的寫(xiě)法。（三）教學(xué)重點(diǎn)：1了解林黛玉，賈寶玉和王熙鳳的性格特點(diǎn)2欣賞精彩的人物語(yǔ)言3學(xué)習(xí)文章圍繞中心事件運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理

4、等多種手段塑造個(gè)性化人物的筆法（四）教學(xué)難點(diǎn)：1提高學(xué)生閱讀小說(shuō)并對(duì)人物作出初步鑒賞評(píng)價(jià)的能力2、體會(huì)作品如何根據(jù)人物外貌描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)性格特點(diǎn)二、說(shuō)教法及依據(jù)1、拓展知識(shí)，構(gòu)建愉快教學(xué)法國(guó)外有一種較先進(jìn)的教學(xué)方法——愉快教學(xué)法，主要特點(diǎn)是從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)新穎的教學(xué)形式，以創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)活力的教學(xué)過(guò)程為目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的心境狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感、理性與非理性的統(tǒng)一。小說(shuō)單元教學(xué)時(shí)，遵循教學(xué)方法亦要改革的指導(dǎo)思想，摒棄傳統(tǒng)的“念經(jīng)式”的教學(xué)

5、模式，吸收國(guó)外“愉快教學(xué)法”的長(zhǎng)處，教法求活，視野當(dāng)闊為重點(diǎn)。2、直觀(guān)展示法：第一紅樓夢(mèng)人物眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對(duì)于把握人物性格征有著重要意義。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進(jìn)賈府的路線(xiàn)是引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)的主要線(xiàn)索，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地把握小說(shuō)內(nèi)容。3、研究性學(xué)習(xí)法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)“自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念、態(tài)度、習(xí)慣，

6、鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”等，在授課中我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而具體到本文的三個(gè)課時(shí)中，體現(xiàn)在自尋資料上和人物性格分析上，分兩個(gè)步驟進(jìn)行：第一步：學(xué)生通過(guò)看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。結(jié)合老師簡(jiǎn)介的《紅樓夢(mèng)》的基本情節(jié)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。第二步：合作探究。方法是分小組討論，課堂交流，通過(guò)討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。4、仿寫(xiě)法“控制論”告訴我們要實(shí)現(xiàn)有效控制就必須“要有反饋”，而且反饋越及時(shí)越好，因

7、此要設(shè)計(jì)“仿寫(xiě)法”：即將小說(shuō)里學(xué)到的人物描寫(xiě)方法用在小作文練習(xí)中，即對(duì)熟悉的人物進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物的性格特征。三、說(shuō)學(xué)法：在當(dāng)今信息時(shí)代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識(shí)，而是如何使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正如埃德加。富爾所說(shuō)：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”葉圣陶先生也說(shuō)“凡為教者必期于達(dá)到不教”。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。這也符合新標(biāo)準(zhǔn)指出的，必須轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)

8、方法上力求體現(xiàn)：1、重視自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的3一.王熙鳳1.王熙鳳的出場(chǎng)是中極其精彩的一筆她的出場(chǎng)有何不同明確:先聲奪人未見(jiàn)其人先聞其聲.2.這種出場(chǎng)方式表現(xiàn)了什么明確:與當(dāng)時(shí)“斂聲屏氣恭肅嚴(yán)整”的氣氛極不協(xié)調(diào)顯得有點(diǎn)張狂無(wú)禮不守規(guī)范.3.接著對(duì)其肖像進(jìn)行了描寫(xiě)包括哪兩方面各有什么特點(diǎn)表現(xiàn)王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)明確:包含服飾何容貌兩個(gè)方面服飾:珠光寶氣雍容華貴暗示了她對(duì)物質(zhì)享受

9、的無(wú)厭的追求也暗示了她在漂亮的外表之下掩蓋著庸俗刁鉆何狡鮚.4.賈府對(duì)王熙鳳的介紹有何特點(diǎn)能表現(xiàn)什么明確:賈母的介紹完全是一種戲謔的口吻一種隨隨便便開(kāi)玩笑的口吻完全沒(méi)有一種長(zhǎng)輩的架子何威嚴(yán).表現(xiàn)王熙鳳深得賈母的喜愛(ài)也表明了她在賈府的地位.5.接下來(lái)寫(xiě)王熙鳳和林黛玉見(jiàn)面時(shí)動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)有何變化表明了她怎樣的性格特點(diǎn)明確:笑拭淚轉(zhuǎn)悲為喜表現(xiàn)她見(jiàn)風(fēng)使舵善于逢迎工于心計(jì)八面玲瓏一切對(duì)賈母察言觀(guān)色行事.詢(xún)問(wèn)關(guān)照吩咐動(dòng)機(jī)是巴結(jié)討好賈母也顯示自己有地位

10、.捧茶果放月錢(qián)拿衣料表現(xiàn)王熙鳳精明能干處事利索.總之:從這些描寫(xiě)中可以看出王熙鳳精明能干慣于玩弄權(quán)術(shù)刁鉆狡猾眀是一盆火暗是一把刀善于見(jiàn)風(fēng)使舵善于阿諛?lè)畛幸蚨畹觅Z母的歡心從而獨(dú)攬賈府大權(quán)成為賈府實(shí)際掌權(quán)者.判詞:凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)都知愛(ài)慕此生才.一從二令三人木哭向金陵事更哀.歌詞:機(jī)關(guān)算盡太聰明反算了卿卿性命!生前心已碎死后性空靈.家富人寧終有個(gè)家亡人散各奔騰.枉費(fèi)了意懸懸半世心；好一似蕩悠悠三更夢(mèng).忽喇喇似大廈傾昏慘慘似燈將盡.呀!一場(chǎng)歡

11、喜忽悲辛.嘆人世終難定!二.林黛玉1.課文開(kāi)頭寫(xiě)林黛玉“棄舟登岸”時(shí)她想到了什么是一種什么樣的心態(tài)表現(xiàn)怎樣的性格特點(diǎn)現(xiàn)實(shí)原因明確:心態(tài):“步步留心……唯恐被人恥笑了他去”性格:處處小心謹(jǐn)慎原因:從此她要過(guò)一種寄人籬下的生活2.林黛玉的性格主要通過(guò)一次推飯兩次談書(shū)三次讓座表現(xiàn)的各自說(shuō)明了什么明確:一次推飯說(shuō)明:知書(shū)達(dá)理待人接物處處小心兩次談讀書(shū)說(shuō)明:兩次對(duì)比她不矜持不張揚(yáng)不想抬高自己三次讓座說(shuō)明:她絕不輕易行事表明她處處持重時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎這也是

12、她寄人籬下的反映.3.對(duì)黛玉的語(yǔ)言行動(dòng)的描寫(xiě)之外還有一處肖像描寫(xiě)表明什么明確:美貌多病體弱多病判詞:可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。歌詞:一個(gè)是莨苑仙葩一個(gè)是美玉無(wú)暇若說(shuō)沒(méi)奇緣今生一個(gè)是閬苑仙葩一個(gè)是美玉無(wú)瑕.若說(shuō)沒(méi)奇緣今生偏又遇著他若說(shuō)有奇緣如何心事終虛化一個(gè)枉自嗟呀一個(gè)空勞牽掛.一個(gè)是水中月一個(gè)是鏡中花.想眼中能有多少淚珠兒怎經(jīng)得秋流到冬盡春流到夏!三.賈寶玉1.側(cè)面勾畫(huà)表明什么明確:①王夫人的話(huà)②是黛玉母親生前的話(huà)

13、介紹了一班人對(duì)寶玉的看法何他在賈府中的地位.賈府內(nèi)外許多人對(duì)寶玉持貶斥態(tài)度.2.兩首詞表明什么明確:這兩首詞形貶實(shí)褒說(shuō)明他是封建階級(jí)的一個(gè)叛逆.3.肖像描寫(xiě):寶玉出場(chǎng)后有兩次想象描寫(xiě)是怎樣一個(gè)形象明確:在黛玉看來(lái):寶玉是各眉清目秀英軍多情風(fēng)流倜儻的年輕公子不但看不出有什么憊懶與懵懂而且感到有似曾相識(shí)的眼熟感因而產(chǎn)生了親切感4.語(yǔ)言行為分析有什么特點(diǎn)明確:①“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”②“登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)……”分析:確如王夫人所說(shuō)一時(shí)甜言蜜語(yǔ)

14、一時(shí)瘋瘋癲癲一時(shí)有天無(wú)日表現(xiàn)出他癡瘋的言語(yǔ)狂妄的行為.總之:賈寶玉時(shí)封建貴族家庭的叛逆者他具有反對(duì)封建束縛要求自由平等的思想他蔑視世俗卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)反映了他對(duì)封建禮教和封建道德反抗.四.課文人物的刻畫(huà)方法詳寫(xiě):林黛玉賈寶玉王熙鳳略寫(xiě):邢夫人王夫人等實(shí)寫(xiě):賈母王熙鳳等虛寫(xiě):賈政賈赦等獨(dú)寫(xiě):寶玉等群寫(xiě):迎春探春等薛公薛姨媽女：薛寶釵子：薛蟠子：薛蝌女：薛寶琴封肅是甄士隱的岳父。甄士隱是香菱的生父，香菱后來(lái)做了薛蟠的妾。邢岫煙是薛蝌的妻。