1、一、大數(shù)的認(rèn)識本單元教學(xué)大綱【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確讀寫大數(shù)，會比較數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。【重點難點】重點：理解相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系及大數(shù)的讀寫方法，大數(shù)

2、的大小比較及改寫。難點：中間或末尾有0的數(shù)的讀法，寫數(shù)時0的占位，用“四舍五入”法求近似數(shù)?！菊n時安排】本單元建議安排10課時第1課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法第4課時億以內(nèi)數(shù)的大小比較第5課時億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)第6課時數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法第7課時億以上數(shù)的認(rèn)識和讀寫第8課時億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)第9課時計算工具的認(rèn)識和用計算器計算第10課時整理和復(fù)習(xí)第1課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁

3、例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。2掌握數(shù)位順序表，理解“數(shù)位”的概念。【教學(xué)重難點】重點：認(rèn)識計數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，掌握數(shù)位順序表。難點：掌握相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，理解數(shù)級、數(shù)位的概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，計數(shù)器。一、談話引入日常生活中，我們經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)。例如：2010年第六次全國人口普查得知，北京市人口為19612368人，在這個

4、數(shù)中各個數(shù)位上的數(shù)表示多少呢？(板書課題：億以內(nèi)數(shù)ＫＫ第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁例2、例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法?！窘虒W(xué)重難點】重點：含兩級數(shù)的讀法。難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，數(shù)位順序表。一、談話引入：我們已經(jīng)知道了計數(shù)單位、數(shù)級及它們之間的關(guān)系，那么較大的數(shù)怎樣讀出來呢？(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)二、探究新知1教學(xué)例2。(課件出示例2)(1)學(xué)生

5、試讀，交流讀數(shù)方法。第一個數(shù)的讀法已經(jīng)學(xué)過，讀作二千四百九十六；第二個數(shù)學(xué)生可能讀作“二千萬四百萬九十萬六萬”或“二千四百九十六萬”。哪種讀法比較簡便呢？試讀例2另外兩個數(shù)3080000和40500000。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報有以下讀法：①標(biāo)上數(shù)位再讀；②把數(shù)寫在數(shù)位表中，按照數(shù)位順序往下讀；③先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級。(2)小組討論大數(shù)的讀法①含兩級的數(shù)怎么讀？②萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？③數(shù)位上出現(xiàn)0又