1、教育局加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)教育局加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)市教育局加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)市教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，把立德樹(shù)人作為教育工作的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，拓展建設(shè)途徑，強(qiáng)化保障措施，切實(shí)提升未成年人思想道德建設(shè)水平?，F(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：一、主要工作及成效（一）完善三項(xiàng)機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。一是完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立未成年人思想道德建設(shè)工

2、作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專題會(huì)議研究部署相關(guān)工作，明確相關(guān)責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。二是完善隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。建立中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任培訓(xùn)制度，建立班主任準(zhǔn)入制度，實(shí)行班主任持證上崗，實(shí)現(xiàn)德育工作者由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型、研究型轉(zhuǎn)變。三是完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化過(guò)程管理、強(qiáng)化激勵(lì)評(píng)價(jià)，將未成年人思想道德建設(shè)工作納入常規(guī)督查、年終督導(dǎo)考核內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（二）落實(shí)三類活動(dòng)，提升育

3、人實(shí)效。一是大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深入推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工作，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化魅力；深入推進(jìn)經(jīng)典誦讀工作，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)“朝讀經(jīng)典”和幼兒園“起點(diǎn)風(fēng)、樹(shù)形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。以良好的職業(yè)道德面對(duì)社會(huì)，以可親的師表形象走進(jìn)學(xué)生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立全面質(zhì)量觀，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，既教書(shū)又育人，認(rèn)真做好未成年人思想道德教育工作。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。一抓準(zhǔn)入，選聘既年富力強(qiáng)、精力充沛又具有良好道德風(fēng)貌、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為班

4、主任，以他們的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。二抓培訓(xùn)，實(shí)施市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)，從職責(zé)、義務(wù)、角色定位、管理方法等方面進(jìn)行指導(dǎo)，合理確定老中青比例，以老帶新，結(jié)對(duì)互助，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。三抓激勵(lì)，為培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，提高全縣中小學(xué)德育工作水平，選拔了十名班主任參加市教育局組織的“新華杯”班主任素質(zhì)展示活動(dòng)，五名老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，一名老師獲三等獎(jiǎng)。今年在層層的基礎(chǔ)上，全縣表彰了110名中小學(xué)優(yōu)秀班主任，榮獲市級(jí)優(yōu)秀班主任39人，并號(hào)召全縣

5、各中小學(xué)師生以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，激發(fā)全縣中小學(xué)班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。二、抓制度建設(shè)，優(yōu)化考核評(píng)比，強(qiáng)化德育工作向心力。教育局將各中小學(xué)開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作納入年終考核，進(jìn)行專項(xiàng)檢查，實(shí)行量化評(píng)分?？偨Y(jié)成績(jī)，查找不足，表彰先進(jìn)，激勵(lì)落后。在充分強(qiáng)調(diào)“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三方面育人的基礎(chǔ)上，提出“活動(dòng)育人”、“基地育人”、“環(huán)境育人”等方面的具體要求。結(jié)合我縣“文明曲沃”工作