1、教學計劃全冊教材分析一年級上冊科學教學內容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中“植物”單元有6個教學內容，“比較與測量”單元有7個教學內容，總計13個教學內容，原則上每個教學內容需1課時來完成教學。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內容。（1）“植物”單元：這是小學一年級科學課的第一個單元，它將引領學生走進小學科學學習的大門，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產生重要的影響。選擇植物作為科學學習的起點，是因為植物是孩子們的親密

2、伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學生關注植物、關注一個個生命體的特點，是這個單元的重要導向。（2）“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究的重要技能。當科學家觀察和實驗時，他們離不開比較和測量。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和描

3、述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。相似地，在生活中，學生們自然地進行著比較，也會進行一些簡單的測量。事實上，比較和測量是學生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產生過程，體會比較和測量在科學研究中的重要作用。素質發(fā)展目標一年級上冊《科學》教科書的主要功能是為六年的科學學習打基礎。本冊教科書由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。我們認為植物是孩子

4、們的親密伙伴他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考運用各種感官進行觀察是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。比較與測量是科學探究的重要能力也是孩子們理解周圍事物的重要途徑這一主題作為科學學習的基礎當之無愧。為此我們慎重地選擇了這兩個單元作為開篇作為小學一年級起始科學課的教學內容?？茖W探究能力是整體性發(fā)展的科學探究的各種活動類型在教學設計中應得到系統(tǒng)運用。一年級的活動設計也不例外并且應該擔負起培養(yǎng)小學生科

5、學學習習慣的任務。因此我們除引導學生用感官觀察外特別強調了對觀察對象的描述與記錄(個人記錄和班級記錄)強調了要運用證據(jù)形成個人看法強調了展示證據(jù)的重要強調了同伴合作和交流的意義注意提醒孩子們形成有條理地進行觀察和實驗的行為注意讓他們養(yǎng)成注意傾聽和深入思考的習慣。一年級上學期的科學課將是充滿魅力和挑戰(zhàn)的。只要肯于鉆研你將在這個過程中獲得許多新的理解和認識也將體驗到作為一名科學教師的重大責任和內心的快樂!學生情況一年級的小朋友剛從幼兒園升入

6、小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對科學課的畏懼感，從而激發(fā)對科學課的喜愛。2能根據(jù)高度或長度給物體排序。3能以討論、畫畫、書寫等形式進行描述和交流。4嘗試以圖表的形式組織信息。5學習預測事物的相對高度和尺寸。6使用標準和非標準工具進行長度的測量。7初步運用十進制計量測量結果。8初步運用尺子進行測量?？茖W態(tài)度目標科學態(tài)度目標1發(fā)展對測量的認同感。2

7、逐步適應使用多種測量工具和測量單位。3認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。4樂于在情境中學習能保持對一個問題的好奇和探究興趣。5樂于小組合作探究學習能主動參與合作學習活動。6愿意傾聽他人的意見樂于講述自己的觀點展示自己的測量數(shù)據(jù)。7在教師的指導下有分析、反思測量過程的意識?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標科學、技術、社會與環(huán)境目標1能意識到觀察、比較和測量是人們認識世界的基本方法。2體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產生活帶來的便利。3認識到人們