1、Lesson1Funtime1Lesson1Funtime1一、教材特點1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。5、重雙向交流，增強文化意識。6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。目標要求：?1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。?2、能聽、說、讀、寫84個單詞并能再聽說認讀43個單詞。?

2、3、能聽、說、認讀，并能簡單運用16組語句。?4、能聽、做11個游戲。?5、能夠完成4個調(diào)查活動。?6、能聽、做、2個表演活動。?7、能學(xué)會2個小制作。?8、能唱2首英文歌曲。?9、能聽、說、唱18首歌謠。?10、能完成24個檢測評價活動。?11、能聽懂、認讀，并能簡單表演6個小故事。?12、能初步了解2項中西方文化知識。Unit1單元目標分析言語技能目標：1、能向他人介紹自己朋友的基本情況；能夠向新朋友介紹自己的基本情況。包括姓名、年

3、齡、所在班級、住址、電話號碼以及所在國家、城市或地區(qū)。2、能夠在適當?shù)那榫爸?，簡單描述自己朋友的外貌特征和個人特點。語言知識目標：教學(xué)難點WehavetwonewfriendsInourclassWelcometoclassCometothefrontGobacktoyourseat教學(xué)準備Taperecderpicture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1.Preparation(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1）播放四年級上冊第二課Wherear

4、eyoufrom？和三年級下冊第8課歌曲Howoldareyou的磁帶。2）讓學(xué)生齊唱以上兩首歌曲，在歡快的音樂中復(fù)習(xí)Whereareyoufrom？I’mfromChina.Howoldareyou？I’mseven.等表達方式，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1）展示本課的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。2）教師指著掛圖，讓學(xué)生了解會話情景及會話的主要內(nèi)容。以下是供教師參考的教學(xué)語言（學(xué)

5、生回答略）：Whereisthis？Canyouguess？（教師指著整幅場景圖）Yesit’sinaclassroom.ThisisMissLiutheEnglishteacher（指著MissLiu）Lookatthisboy.（指著Bob）HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolishishair？Yesit’syellow.lookatthisgirl.（指著ZhouPei）HernameisZhouP

6、ei.ZhouPeihasbigeyes.Herhairislong.Whatcolisherhair？Yesit’sblack.ZhouPeiBobareournewfriends.Wherearetheyfrom？Canyouguess？3）引導(dǎo)學(xué)生通過頭發(fā)顏色等外部特征猜測ZhouPei和Bob可能來自什么地方。最后教師告訴學(xué)生答案：教學(xué)過程（教學(xué)模式）ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.

7、BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.（板書Britain并解釋其詞義）4）提出問題：HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？Listentothetapetrytofindtheanswer.5）播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，可以根據(jù)情況多放幾遍錄音。6）選幾個學(xué)生回答問題，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)并給以鼓勵。7）再播放錄音，讓學(xué)生核對以上問題的答案。注：如果恰好真的有新同學(xué)插班