1、1北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演（二）北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演（二）》說課稿》說課稿一、說教材。一、說教材?！蛾?duì)列表演（二）》是義務(wù)教育教科書北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《乘法》第三課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計(jì)算，掌握其計(jì)算程序，理解其計(jì)算的道理；特別要理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式與一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法豎式從內(nèi)容到形式之間的實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。這樣就為四年級(jí)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法打好了基礎(chǔ)，即把兩位數(shù)乘兩位

2、數(shù)的豎式乘法的計(jì)算程序遷移到兩位數(shù)乘三位數(shù)的情形。本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)1412的橫式筆算的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)1412的豎式計(jì)算。教科書中提出了三個(gè)問題。第一個(gè)問題嘗試用豎式計(jì)算1412；第二個(gè)問題結(jié)合點(diǎn)子圖解釋第一個(gè)問題中豎式每一步和意思，促進(jìn)對(duì)豎式的理解；第三個(gè)問題總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式筆算的程序（法則），能根據(jù)計(jì)算程序正確地進(jìn)行計(jì)算。綜上所述，本節(jié)課的難點(diǎn)和關(guān)鍵就是將計(jì)算步驟與點(diǎn)子圖相對(duì)應(yīng)，直觀理解豎式筆算的算理。豎式計(jì)算時(shí)，每一次數(shù)

3、字運(yùn)算的結(jié)果都應(yīng)該寫一它合適的位置上。二、說學(xué)情二、說學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的小學(xué)生活，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的方法，其中用點(diǎn)子圖圈一圈、算一算，用列表法計(jì)算的方法為后面學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算打下了基礎(chǔ)。三、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)基于以上認(rèn)識(shí)，確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.能結(jié)合點(diǎn)子圖說明乘法

4、豎式中每一步的意思，理解算理。四、說教法與學(xué)法四、說教法與學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的目標(biāo)要求，教師主要采用誘思引探教學(xué)法，并結(jié)合多媒體進(jìn)3乘法的計(jì)算程序，達(dá)到能夠根據(jù)計(jì)算程序正確進(jìn)行計(jì)算的目的。第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)拓展延伸第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)拓展延伸本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游玩體育場(chǎng)的情境進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在解決乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法問題時(shí)，進(jìn)一步理解了乘法及乘法豎式的含義。這樣的練習(xí)既注重了基礎(chǔ)，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)全課生