1、1西南大學(xué)赴貴陽(yáng)一中實(shí)習(xí)分隊(duì)實(shí)shi習(xí)xi簡(jiǎn)jian報(bào)bao貴陽(yáng)一中實(shí)習(xí)分隊(duì)主編潘煜凡2016年3月第一期貴陽(yáng)一中陽(yáng)一中是貴州省第一所一類(lèi)示范性高中、特大型寄宿制高中。其前身為晚清禮部尚書(shū)李端棻與任可澄等貴州名宿于1906年創(chuàng)辦的貴州通省公立中學(xué)堂。1950年與省立貴陽(yáng)中學(xué)等四校合并，始稱(chēng)貴陽(yáng)一中。學(xué)校素以設(shè)施一流、管理嚴(yán)謹(jǐn)、名師薈萃、教育高質(zhì)、英才輩出而名播黔中、飲譽(yù)海內(nèi)。歷屆校友中有以杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周逸群，兩院院士樂(lè)聲璕、熊毅

2、、肖序常、沈德忠，中國(guó)社科院學(xué)部委員陳祖武，永磁專(zhuān)家夏平疇，文壇名人謝六逸等為代表的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)?，F(xiàn)有105個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5400余人。學(xué)校位于貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)，占地面積465畝，有科技藝術(shù)樓、音樂(lè)廳、體育館、圖書(shū)館等。現(xiàn)有教職工420人特級(jí)教師14人，保持在全省的特級(jí)教師數(shù)量及覆蓋學(xué)科類(lèi)別的領(lǐng)先地位；評(píng)選省級(jí)名師1人，使我校省級(jí)名師隊(duì)伍增至7人；評(píng)選市管專(zhuān)家1人，使我校在全市三屆市管專(zhuān)家評(píng)選中連續(xù)保持當(dāng)選；2人獲評(píng)省級(jí)骨干教

3、師，7人獲評(píng)貴陽(yáng)市骨干教師，使我校省市骨干教師隊(duì)伍壯大到68人基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。百年一中，百年輝煌，教育質(zhì)量享譽(yù)貴州。學(xué)校連續(xù)九年獲全市示范性高中綜合提高評(píng)估一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，貴陽(yáng)一中一本上線率已達(dá)92%以上，高考600分以上學(xué)生占全省近14，高考全省前十名占12強(qiáng)，錄取北大、清華的學(xué)生占兩校在黔招生計(jì)劃的12，代表貴州省參加全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、生物奧林匹克比賽和青少年科技創(chuàng)新大賽的學(xué)生平均占全

4、省12以上。學(xué)校的辦學(xué)理念是“以人為本、服務(wù)創(chuàng)新、開(kāi)放辦學(xué)、共諧發(fā)展”。學(xué)校使命是“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有健全人格、自主發(fā)展、求真向善、中國(guó)靈魂和國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)袖人才”。學(xué)校正在推進(jìn)“質(zhì)量強(qiáng)校、文化立校、管理治校、名師揚(yáng)校、科研興校”戰(zhàn)略，努力將貴陽(yáng)一中辦成區(qū)域優(yōu)勢(shì)更加明顯，教育現(xiàn)代化水平領(lǐng)先的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名學(xué)校。貴西南大學(xué)赴貴陽(yáng)一中實(shí)習(xí)分隊(duì)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第一期3語(yǔ)文組盧昌萍盧昌萍王玲子玲子實(shí)習(xí)隊(duì)員及導(dǎo)師介

5、紹我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是貴陽(yáng)一中語(yǔ)文組的高級(jí)教師——鄧代麗老師，她長(zhǎng)期任國(guó)際班班主任和實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文科任老師，曾經(jīng)一度奮斗在高考最前線，連續(xù)多年指導(dǎo)高三學(xué)子備戰(zhàn)高考是一中資深的骨干教師。她指導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中都取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，她自己作為著名的“唐遠(yuǎn)霞名教師工作室”的成員，積極主動(dòng)地參加教育教研活動(dòng)，在各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽中屢屢榮登一等獎(jiǎng)寶座。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生，應(yīng)牢記實(shí)習(xí)生的身份，也要忘卻實(shí)習(xí)生的身份，處理好作

6、為學(xué)生和老師的雙重身份的轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)，就是為自己的人生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，故在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我要戒驕戒躁，務(wù)實(shí)肯干，學(xué)會(huì)自控，嚴(yán)于律己，勤思善變，用智慧彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，腳踏實(shí)地，把握機(jī)會(huì)，迎難而上，爭(zhēng)取為自己的實(shí)習(xí)生活交一份滿意的答卷。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！指導(dǎo)教師：貴陽(yáng)市第一中學(xué)，語(yǔ)文高級(jí)教師，劉蘭。1999年——2001年參加了學(xué)校組織的國(guó)家級(jí)科研課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》的子課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)高中生現(xiàn)代