1、1用字母表示數(shù)的應(yīng)用用字母表示數(shù)的應(yīng)用課題：第五單元：用字母表示數(shù)的應(yīng)用（1）第課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學內(nèi)容：教材P58例4及練習十三第1、2、4、9第題。教學目標：知識與技能：1使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示數(shù)。2使學生在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號化思想。過程與方法：經(jīng)歷用字母表示數(shù)來解決實際問題的過程，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法。情感、態(tài)度與價值觀：在

2、學習活動中，感受生活中處處都有數(shù)學，體驗數(shù)學知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，增強學習的信心。教學重點：能熟練地用字母表示簡單數(shù)量關(guān)系，解決實際問題。教學難點：理解應(yīng)用題的意圖和解題思路。教學方法：設(shè)置數(shù)學問題，引導學生練習。在練習中體驗、交流、感悟。教學準備：多媒體。教學過程一、談話引入師：告訴同學們一個秘密，再過幾天老師的生日就要到了。同學們，你們覺得老師有多大了？學生發(fā)言，猜一猜老師的年齡。師：你們已經(jīng)猜了老師的年齡，現(xiàn)

3、在，讓我來猜猜大家的年齡吧。（11歲）老師告訴你一條重要的信息。（出示老師比同學大22歲）你們說我?guī)讱q了？你是怎樣想的？(板書：學生的歲數(shù)：11歲老師的歲數(shù)：1122)二、探究新知（一）用含有字母的式子表示加減關(guān)系。1師：現(xiàn)在讓我們進入時空隧道，回憶過去，展望未來。想一想，當同學們1歲時，老師幾歲？你是怎么知道的？當同學們2歲時，老師幾歲？你是怎么想的？2師：還可以說下去嗎？想想當你幾歲時，老師幾歲，用一個算式表示。在紙上寫寫看。（一生

4、板演）3師：感覺怎樣？還能寫出更多的算式嗎？能把你寫的算式跟同學們交流一下嗎？學生發(fā)言，說說自己的算式與感想。師：看來，像這樣的式子還能寫很多。咦，那你能用一個式子就把同學們的歲數(shù)、老師的歲數(shù)和兩個歲數(shù)之間的關(guān)系簡單明了地表示出來嗎？4學生先獨立嘗試，然后四人小組交流。5匯報、交流、評價。師：這么多算式，你最欣賞哪一個？說說理由是什么。6優(yōu)化。AA22表示什么？還表示什么？7預設(shè)：BB22XX22這三個式子有什么相同的地方？(A、B、X