1、《習作《習作3》說課稿》說課稿新平二小新平二小陳艷萍陳艷萍一、說教材分析：一、說教材分析：本次習作是指導學生簡單地描寫景物，具體地寫一寫動物。教材分三個部分：一是一幅畫有天空、樹林、小河的情景圖，是黑白色的；二是提供了一位同學描寫小魚的例文，由三年級的小朋友謄寫在方格稿紙上，例文寫得生動有趣，給學生習作提供了一個很好的范例；三是習作的要求，提出了7點：①仔細觀察一幅黑白色的風景畫；②在圖中畫上或者貼上幾種動物；③給整幅圖涂上顏色；④看圖

2、激發(fā)習作的愿望；⑤指導學生讀懂例文；⑥簡單地寫一寫圖中的景物，再仿照例文寫一種或者幾種貼上去的動物；⑦題目自擬。二、說教學目標：二、說教學目標：1.知識與技能目標：觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。2.過程與方法目標：仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物；在圖中畫、或者貼上幾種動物；根據(jù)自己的經(jīng)驗給整幅圖涂上顏色。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：對照例文，了解寫一種動物的基本要求；試著修改習作。會使用簡單的修辭和積累

3、的好詞、好句子。三、說教學重難點：三、說教學重難點：1.重點：補充圖畫，并仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物，用上一些修辭和積累的好詞說說動物。2.難點：在觀察的基礎(chǔ)上，把自己的發(fā)現(xiàn)認真細致、生動形象地描寫出來，做到文通句順。3.突出重點、突破難點的設(shè)想：在觀察景物時，指導學生按由近及遠、從上到下的順序進行觀察，用上自己知道的詞語把觀察到的事物說出來。在此基礎(chǔ)上，再指導學生用上一些修辭手法邊在心里說邊寫下來，寫好后可以讀讀，不通

4、順的地方再改改，覺得有困難的還可以向同學老師請教。四、說教學媒體：四、說教學媒體：多媒體課件五、說教學過程：五、說教學過程：2.指導學生修改。作文寫好了可不能就完事了，要一遍又一遍自己讀，給同學讀，然后修改，才能寫出佳作來。改好后在小組內(nèi)交流，選出最好的一篇做好交流準備。六、說教學方法。六、說教學方法。本節(jié)課主要是讓學生學會仿寫，出示在平時的學習中積累的好詞、修辭，習作中的例文，讓學生會按一定順序，模仿著例文完成這次習作。七、說板書設(shè)計

5、七、說板書設(shè)計我的板書寫了題目，習作的結(jié)構(gòu)，想讓學生根據(jù)板書進行寫作。簡潔明了。習作3時間地點人物干什么寫景物（從上到下）寫動物（詳細介紹一種）感受八、本節(jié)課存在問題。八、本節(jié)課存在問題。1、指定的教學目標中很多學生沒有完成，如：要讓幾個學生寫一篇完整的習作，指導學生修改，把動物寫得生動等，原因是讓學生討論時時間占多。2、在學習寫景物的順序時，沒有讓學生按從上到的順序說說具體的景物，教師口頭帶過，學生寫景物時沒有順序，導致自己想到什么景