版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、藝術(shù)的魅力,藝術(shù)理我們并不遙遠(yuǎn),藝術(shù)就在我們身邊。他可以是一首歌、一幅畫。也可以是一件不起眼的小飾品。有藝術(shù)的地方就有美。本組課文將帶你們走進(jìn)藝術(shù)的百花園。感受藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶。,1,,,,25伯牙絕弦,2,,鐘子期和俞伯牙的故事 俞瑞,字伯牙,戰(zhàn)國(guó)時(shí)的音樂(lè)家,曾擔(dān)任晉國(guó)的外交官。 俞伯牙從小就酷愛音樂(lè),他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山,領(lǐng)略大自然的壯美神奇,使他從中悟出了音樂(lè)的真諦。他彈起
2、琴來(lái),琴聲優(yōu)美動(dòng)聽,猶如高山流水一般。雖然,有許多人贊美他的琴藝,但他卻認(rèn)為一直 沒(méi)有遇到真正能聽懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音 有一年,俞伯牙奉晉王之命出使楚國(guó)。八月十五那天,他乘船來(lái)到了漢陽(yáng)江口。遇風(fēng)浪,停泊在一座小山下。晚上,風(fēng)浪漸漸平息了下來(lái),云開月出,景色十分迷人。望著空中的一輪明月,俞伯牙琴興大發(fā),拿出隨身帶來(lái)的琴,專心致志地彈了起來(lái)。他彈了一曲又一曲,正當(dāng)他完全沉醉在優(yōu)美的琴聲之中的時(shí)候,猛然看到一個(gè)人在岸
3、邊一動(dòng)不動(dòng)地站著。俞伯牙吃了一驚,手下用力,“啪”的一聲,琴弦被撥斷了一根。俞伯牙正在猜測(cè)岸邊的人為何而來(lái),就聽到那個(gè)人大聲地對(duì)他說(shuō):“先生,您不要疑心,我是個(gè)打柴的,回家晚了,走到這里聽到您在彈琴,覺(jué)得琴聲絕妙,不由得站在這里聽了起來(lái)。”,3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)|http://www.lspjy.com,俞伯牙借著月光仔細(xì)一看,那個(gè)人身旁放著一擔(dān)干柴,果然是個(gè)打柴的人。俞伯牙心想:一個(gè)打柴的樵夫,怎么會(huì)聽懂我的琴呢?于是他就問(wèn):“你既
4、然懂得琴聲,那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,我彈的是一首什么曲子?” 聽了俞伯牙的問(wèn)話,那打柴的人笑著回答:“先生,您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜,只可惜,您彈到第四句的時(shí)候,琴弦斷了?!?打柴人的回答一點(diǎn)不錯(cuò),俞伯牙不禁大喜,忙邀請(qǐng)他上船來(lái)細(xì)談。那打柴人看到俞伯牙彈的琴,便說(shuō):“這是瑤琴,!相傳是伏羲氏造的?!苯又职堰@瑤琴的來(lái)歷說(shuō)了出來(lái)。聽了打柴人的這番講述,俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接著俞伯牙又為打柴
5、人彈了幾曲,請(qǐng)他辨識(shí)其中之意。當(dāng)他彈奏的琴聲雄壯高亢的時(shí)候,打柴人說(shuō):“這琴聲,表達(dá)了高山的雄偉氣勢(shì)?!碑?dāng)琴聲變得清新流暢時(shí),打柴人說(shuō):“這后彈的琴聲,表達(dá)的是無(wú)盡的流水?!?4,,,,俞伯牙聽了不禁驚喜萬(wàn)分,自己用琴聲表達(dá)的心意,過(guò)去沒(méi)人能聽得懂,而眼前的這個(gè)樵夫,竟然聽得明明白白。沒(méi)想到,在這野嶺之下,竟遇到自己久久尋覓不到的知音,于是他問(wèn)明打柴人名叫鐘子期,和他喝起酒來(lái)。倆人越談越投機(jī),相見恨晚,結(jié)拜為兄弟。約定來(lái)年的中秋再到這里
6、相會(huì)。 和鐘子期灑淚而別后第二年中秋,俞伯牙如約來(lái)到了漢陽(yáng)江口,可是他等啊等啊,怎么也不見鐘子期來(lái)赴約,于是他便彈起琴來(lái)召喚這位知音,可是又過(guò)了好久,還是不見人來(lái)。第二天,俞伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落,老人告訴他,鐘子期已不幸染病去世了。臨終前,他留下遺言,要把墳?zāi)剐拊诮叄桨嗽率逑鄷?huì)時(shí),好聽俞伯牙的琴聲。 聽了老人的話,俞伯牙萬(wàn)分悲痛,他來(lái)到鐘子期的墳前,凄楚地彈起了古曲《高山流水》。彈罷,他挑斷了琴弦,
7、長(zhǎng)嘆了一聲,把心愛的瑤琴在青石上摔了個(gè)粉碎。他悲傷地說(shuō):我唯一的知音已不在人世了,這琴還彈給誰(shuí)聽呢?” 兩位“知音”的友誼感動(dòng)了后人,人們?cè)谒麄兿嘤龅牡胤剑鹆艘蛔徘倥_(tái)。直至今天,人們還常用“知音”來(lái)形容朋友之間的情誼。 后人有詩(shī)贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰(shuí)彈?春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難!,5,,,,6,,,,7,,,,8,,朗讀課文,注意停頓,伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子
8、期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,鐘子期/必得之。子期死,伯牙/謂/世/再無(wú)知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。,伯牙絕弦,9,,解 題,伯牙絕弦:絕,斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?,就把琴摔碎,再也不彈琴了?“伯牙絕弦”是什么意思?,10,,理解課文,讀通課文,結(jié)合課文下的注釋、插圖并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)每句話的意思。,11,,1 )伯牙善鼓琴,鐘子期善聽?!吧啤保荷朴?,擅長(zhǎng)。
9、“鼓”:彈。 伯牙善于彈琴,鐘子期善于欣賞。,12,,2)伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” “善哉”:太好了。哉:語(yǔ)氣助詞表示 感嘆。 “峨峨”:高。 “兮”:語(yǔ)氣詞,相當(dāng)于“啊”。 “若”:好像。 “志在高山”:心里想到高山 伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期(聽了)說(shuō):“太好了!簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前)!”,13,,
10、,,14,,,,15,,,,16,,3)志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“洋洋”,廣大。 伯牙心里想到流水,鐘子期說(shuō):“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中流過(guò))!”,17,,,,18,,,,19,,,,20,,4) 伯牙所念,鐘子期必得之?!八睢保核氲降?。“得”:懂得。 “之” :他,指伯牙。 不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。,21
11、,,5)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。 “謂”,覺(jué)得。 “知音”,理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人?!捌魄佟?,把琴摔碎。 “復(fù)”,再,重新。 鐘子期死后,伯牙(悲痛欲絕)覺(jué)得世界上再也找不到(比鐘子期更能了解自己的)知音了,于是,他把心愛琴摔碎,終身不再?gòu)椙倭恕?22,,伯牙善于彈琴,鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期(聽了)說(shuō):“太好了!簡(jiǎn)
12、直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前)啊!”伯牙心里想到流水,鐘子期說(shuō):“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中流過(guò))!”不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死后,伯牙(悲痛欲絕),覺(jué)得世界上再也找不到(比鐘子期更能了解自己的)知音了,于是,他把琴摔碎,終身不再?gòu)椙倭恕?用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事:,23,,反復(fù)朗讀,思考問(wèn)題,1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音?,24,,,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。,伯牙鼓琴,志在
13、高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”,志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,25,,伯牙所念,鐘子期必得之。,26,,2、伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂(lè)家,生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美,但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝敖^弦”了,你怎樣看待他的舉動(dòng)?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。,27,,伯牙作為楚國(guó)著名的宮廷樂(lè)師,名滿天下,雖然聽者眾多,但聽到的都是那些毫無(wú)價(jià)值的、沒(méi)有意義的、空虛的、膚淺的贊美,他始終覺(jué)得無(wú)人真正聽懂他的琴聲。,他在心中無(wú)數(shù)次的
14、呼喚,呼喚能真正聽懂他琴聲的人呀!終于有一年中秋,伯牙來(lái)到江邊用琴聲排遣心中的苦悶,他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,此時(shí),此地,此人,鐘子期,一個(gè)山野村夫竟識(shí)透了自己的每一個(gè)音符。,28,,,善哉!善哉!,29,,于是,他們相約來(lái)年再來(lái)此相聚,然而世事難料,在第二年的這個(gè)時(shí)候子期沒(méi)有來(lái),迎接他的卻是一堆黃土和冰冷的墓碑。此刻,他多想在墳前再為鐘子期鼓一段??!于是,他內(nèi)心的痛楚全化為了琴聲。,30,,鐘子期死了,伯牙再也沒(méi)有了知音,再也沒(méi)有人能真正欣賞自己
15、的音樂(lè),理解自己的感受,所以他決定“絕弦”。同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念。,“世再無(wú)知音”,31,,古今交友的名言名句:,1、有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦說(shuō)乎2、四海之內(nèi),皆兄弟也3、君子之交淡如水4、士為知己者死5、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰6、人身得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之7、酒逢知己千杯少······,32,,關(guān)于俞伯牙、鐘子期的詩(shī)句:,1、借問(wèn)人間愁寂意,伯牙弦絕已
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023教案人教版六年級(jí)上冊(cè)25伯牙絕弦
- 《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)之七_(dá)六年級(jí)語(yǔ)文
- 《25伯牙絕弦課件》小學(xué)語(yǔ)文人教2001課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)課件_10
- 人教統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 《口語(yǔ)交際:聊聊書法》課件
- 《伯牙絕弦》課件
- 伯牙絕弦課件
- 伯牙絕弦語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編)第七單元-21課部編伯牙絕弦2稿師用)
- 統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿.docx
- 小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第八組-部編版小學(xué)語(yǔ)文伯牙絕弦教案教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案
- 2018學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八組25伯牙絕弦教學(xué)反思2新人教版
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教案
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案
- 統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿.docx
- 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論