1、——初一（12）班家長(zhǎng)會(huì)2009.10.20.,家校同心， 師生同行,,,尊敬的各位家長(zhǎng)： 晚上好！ 您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今　天有一個(gè)良好的溝通和交流。,此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,一、班級(jí)情況匯報(bào)。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。三、討論小

2、學(xué)與初中的不同之處。四、探討教育孩子的方法。,一、班級(jí)情況。,1.任課老師情況。 語(yǔ)文：潘老師——13915300413 數(shù)學(xué)：孟老師——13404278603 英語(yǔ)：黃老師——13621520351　　　我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一（12）班的所有任課教師

3、表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。,,2．班級(jí)動(dòng)態(tài)。 開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀

4、。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。,３．學(xué)習(xí)情況 。,除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從開學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。,我們都優(yōu)秀！,——開學(xué)以來(lái)情況小結(jié),努力，讓他們獲得榮譽(yù)！,,包李勤 李佳雯,行規(guī)標(biāo)兵,葛茗

5、星 韓太美,學(xué)習(xí)標(biāo)兵,顧佳懿 湯曉豐,干部標(biāo)兵,李燦 陶夢(mèng)連,特長(zhǎng)標(biāo)兵,班內(nèi)“十佳”,包李勤 顧佳懿 葛茗星 韓太美 湯曉豐 李佳雯 譚崗峰 曹佳蓓 徐中文 張孝武,進(jìn)步之星,韓太美 葛茗星 包李勤 張孝武 朱靜怡 湯曉豐 李 燦 劉鑫鵬 徐中文 劉 偉 李庭輝,入團(tuán)積子,包李勤 顧佳懿 葛茗星 湯曉豐 譚崗峰 李佳雯,優(yōu)秀課代表,曹佳蓓 黃澤東,,但同時(shí)，我們也

6、發(fā)現(xiàn)了一些不足之處, 如：,,存在問(wèn)題,1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。2.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。3.不按要求做練習(xí)、作業(yè), 沒(méi)能合理安排時(shí)間,　有決心沒(méi)恒心,　課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證, 時(shí)間利用率不高。特別是周六、日, 在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面

7、問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。,存在問(wèn)題,4. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致常常重默，文科成績(jī)上不去。 5．自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神, 個(gè)別存在開小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾, 愛講閑話, 不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。,1

8、2-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴。,二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài),他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人

9、訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”。,二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài),這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良

10、的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。,二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài),1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多 2.中學(xué)的課程難度加大 3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大 4.競(jìng)爭(zhēng)激烈, 各科考試變頻繁5.作業(yè)量增多, 對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格6.對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求,三、小學(xué)與初中的不同之處,在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故

11、死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力。,三、小學(xué)與初中的不同之處,四、如何教育好孩子？,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩

12、子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。,,父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。,家庭教育五大誤區(qū),2 過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。,3

13、 過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。,1 過(guò)分保護(hù)。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。,家庭教育五大誤區(qū),5過(guò)多的零用錢。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢多并不是好事情，手里的零用錢多了，往往會(huì)不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零用錢

14、家長(zhǎng)要有所控制。,4過(guò)分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.,,如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？,1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活,（1）安排好作息時(shí)間,（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,（3）有選擇地看課外書,（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,２、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。,良好習(xí)慣

15、的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng),因此, 培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小時(shí)抓起，從小事抓起。,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。2、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。3、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不懂就問(wèn)的習(xí)慣。4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于支配時(shí)間，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。5、現(xiàn)在就行動(dòng)的習(xí)慣，力戒拖延磨蹭，

16、做事心不在焉。6、閱讀課外書的習(xí)慣，寫讀書筆記、摘抄的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣。7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。8、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣。,對(duì)不良行為的防治,對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音

17、像制品讀物；進(jìn)入法律規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。,,所以希望家長(zhǎng)： 監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間，有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學(xué)回家的時(shí)間也要關(guān)注。,,３、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。,孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。   

18、往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。,盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通,了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況,掌握思想動(dòng)態(tài), 及時(shí)給予關(guān)心、

19、鼓勵(lì),關(guān)注其身體狀況, 飲食均衡,生活上嚴(yán)格要求, 把握尺度,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,,,有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗? 再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?   家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為

20、家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。,４、家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。晚上在家看看新聞報(bào)紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。  隨著孩子年齡的增長(zhǎng), 父母的知識(shí)就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)

21、習(xí)的毅力，這是孩子受益無(wú)窮的精神。,５、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,,有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上

22、網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。,６、多與教師進(jìn)行交流。,家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況，

23、可以打電話到13621520351與我聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。,７、要重視心理健康、全面發(fā)展。,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。 要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)， 使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)

24、。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。 中學(xué)生精力充沛, 為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途, 課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有益身心的活動(dòng)和鍛煉, 發(fā)展愛好和特長(zhǎng), 使每個(gè)學(xué)生都能展示出自己的個(gè)性和特點(diǎn), 增加展示自己才能的機(jī)會(huì), 鍛煉自己的能力, 從各方面均衡發(fā)展, 同時(shí)也能陶冶情操, 擴(kuò)大知識(shí)面, 更加豐富和完善自己。,,８、不要過(guò)分嬌慣孩子。   　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是

25、家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長(zhǎng)要堅(jiān)決拒絕孩子的無(wú)理要求。,,,另外，有關(guān)交通安全問(wèn)題，有必要提一下，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣一天天變冷了, 早晚路上和在家都要注意，有條件的家長(zhǎng)最好每天接送一下。特別應(yīng)該經(jīng)常叮囑騎車到校

26、的同學(xué)，早晚不騎快車、病車、英雄車, 不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而后悔莫及，影響你們孩子的身體甚至生命安全。,1.我校目前放學(xué)時(shí)間是5：00左右，周六周日成教培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間是11：00.2.每月進(jìn)行一次綜合檢測(cè),我們會(huì)以口頭、書面或電話等方式告知各位, 請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)給予關(guān)注。3.希望家長(zhǎng)每天能認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。4.部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議家長(zhǎng)在星期六、日給孩子進(jìn)行特別輔導(dǎo), 抓好基礎(chǔ)。,家長(zhǎng)須知,5

27、.老師有自己的一套管理教育方法,請(qǐng)家長(zhǎng)給予充分理解和配合,有不贊同的地方請(qǐng)及時(shí)溝通意見。要知道你的尊重與否會(huì)影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子的前提。6.天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長(zhǎng)叮囑孩子帶足衣物,注意保暖,預(yù)防感冒。平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，積極預(yù)防流感等疾病。,家長(zhǎng)須知,,家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)

28、、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。,教育孩子的前提是了解孩子。    賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。    讓我們共同攜起手來(lái)，培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！    尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。,親愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住以下幾句話,讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕而不是溫室中的花朵,感

29、謝您的指導(dǎo)！ 孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！,請(qǐng)學(xué)生代表、班長(zhǎng)顧曉靜發(fā)言。,,生活衛(wèi)生習(xí)慣,良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與孩子的身心健康有著直接的關(guān)系，有規(guī)律的生活有助于培養(yǎng)樂(lè)觀的性格、頑強(qiáng)的毅力、勇敢的進(jìn)取精神。它包括：飲食起居習(xí)慣，體育鍛煉習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)有效的必要條件，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，即使智力平平，也同樣能走上成才之路。它包括：,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,勞動(dòng)是人生的必修課，我們要有意識(shí)、有目的地

30、讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到有益的作用。勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)果實(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勞動(dòng)有益于孩子大腦的開發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于學(xué)習(xí)能力的提高。勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子自己創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的能力，從中感受到勞動(dòng)能創(chuàng)造美好的生活。,勞動(dòng)

31、的習(xí)慣,,講文明語(yǔ)言的習(xí)慣禮貌待人的習(xí)慣敬老愛幼的習(xí)慣與同伴和睦相處,文明禮貌的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備到位。能把上課物品在桌面擺放好，安靜地等待老師來(lái)上課。特別是陸飛, 朱涌, 朱文武,俞烽等同學(xué)。,學(xué)習(xí),課堂上，能積極與老師配合，積極向老師提問(wèn)，上好每一節(jié)課，并且做好筆記。如周馨怡, 聞智勇, 朱靜玉, 盛棟棟等。,自習(xí)時(shí)，能在規(guī)定的時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)，并做到不干擾他人。如俞曉怡, 顧新蕾, 曹詩(shī)琦, 陳杰, 任婷, 羅蓮

32、娜, 施曉蓉等。,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立思考、互幫互助等。如石靜雯,顧曉靜, 湯紫薇等同學(xué) 。,能按時(shí)作息，形成了良好的作息習(xí)慣。同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，不斤斤計(jì)較，處處維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。飯?zhí)镁筒湍茏杂X(jué)排隊(duì)，能保持飯?zhí)玫那鍧嵭l(wèi)生。,生活,課間不追逐打鬧，同學(xué)們?cè)诮淌野察o地自習(xí)或休息，做好下堂課的準(zhǔn)備工作。出操集隊(duì)能自覺(jué)文明，遵守秩序，做到快靜齊。晨檢前、午飯后、我們班的同學(xué)總是來(lái)得很早、到得很齊，表現(xiàn)最好。

33、我們的穿著打扮端莊大方，儀容儀表規(guī)范整潔，沒(méi)有不合校規(guī)的現(xiàn)象。,紀(jì)律,無(wú)論是在教室，還是包干區(qū)，我們同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待，同學(xué)都能自覺(jué)完成，而且完成得非常好?，F(xiàn)在，可以這樣說(shuō)，我們同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每位同學(xué)通過(guò)自己的努力給自己和他人創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,衛(wèi)生,如果孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);,如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)自信;,如果孩子生活在諷刺中,他就學(xué)會(huì)自卑;,如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中,他就學(xué)會(huì)感激;,如果孩子生活在恐