1、“沏茶問題”是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)P104頁(yè)“數(shù)學(xué)廣角”中的內(nèi)容。主要通過討論沏茶時(shí)如何合理安排操作最節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)在解決問題中優(yōu)化思想的應(yīng)用。教材的編排目的是通過簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生嘗試從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，感受到數(shù)學(xué)的魅力。,一、說教材,,二、說學(xué)生,關(guān)于面積和面積單位學(xué)生知道些什么呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：,關(guān)于面積，大部分的學(xué)生通過其他渠道或自學(xué)課本知道“面積”一詞，很少的學(xué)生表示

2、從未聽說；少數(shù)的學(xué)生對(duì)“面積”的含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，大部分的學(xué)生認(rèn)為“面積”和物體的大小有關(guān)，較少的學(xué)生表示說不清楚。,關(guān)于面積單位，大部分的學(xué)生表示通過其他渠道或自學(xué)課本知道“面積單位一詞”，少部分的學(xué)生表示從未聽說；極少的學(xué)生對(duì)面積單位的含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一小半的學(xué)生認(rèn)為面積單位和物體的大小有關(guān)，少部分的學(xué)生表示說不清楚。,據(jù)此，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：,三，說教學(xué)目標(biāo),《沏茶問題》的目標(biāo)任務(wù)是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的

3、數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法。通過讓學(xué)生理解并初步掌握這些數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力，使他們感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識(shí)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)優(yōu)化思想。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。,五、說教法和學(xué)法　　在

4、教學(xué)方法上，為了使學(xué)生能輕松、愉快地理解優(yōu)化思想，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，這節(jié)課主要使用演示法和實(shí)驗(yàn)法，通過情境演示和實(shí)物的操作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后動(dòng)手操作，互相交流，最后找出最優(yōu)方案的方式組織教學(xué)。 在學(xué)法方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，著重以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究、合作探究?jī)煞N學(xué)習(xí)方式交替學(xué)習(xí)，讓他們真正以課堂主人的身份參與全程。并培養(yǎng)他們收集數(shù)據(jù)和分析處理數(shù)據(jù)的

5、能力。,六、說教學(xué)流程,（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。,（二）充分感悟，探究新知。,（三）結(jié)合實(shí)踐，綜合運(yùn)用。,（四）回顧全課，小結(jié)延伸。,黃老師的早晨,3 + 10 + 5 = 18（分鐘）,（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。,(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 首先通過黃老師的早晨引入，學(xué)生初步體會(huì)在同一時(shí)間內(nèi)可以做不同的事情，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。大家都知道“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高

6、教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要條件。他們感興趣的就會(huì)很積極地參與到。,小明，幫媽媽燒壺水，給李阿姨沏杯茶。,怎樣才能盡快讓客人喝上茶？,（二）充分感悟，探究新知。,,（1）要讓客人盡快喝上茶,有哪些事情一定要先做，哪些可以同時(shí)做？,（2）你能把這個(gè)過程用流程圖記錄下來嗎？,（二）充分感悟，探究新知。,二）充分感悟，探究新知,組織學(xué)生讀懂信息。 小組合作，共同探究怎樣安排比較合理并且省時(shí)間。 通過提問、小組交流、全班交流、引導(dǎo)觀察、質(zhì)疑、點(diǎn)撥：合

7、理安排操作，可以使生活更高效。,六、說教學(xué)流程,（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。,（二）充分感悟，探究新知。,（三）結(jié)合實(shí)踐，綜合運(yùn)用。,（四）回顧全課，小結(jié)延伸。,運(yùn)用知識(shí)，解決問題,學(xué)生說出自己的想法。師： 這位同學(xué)考慮周到，安排事情的時(shí)候還能結(jié)合生活實(shí)際來想，這樣效果會(huì)更好些。,四、暢談收獲，全課總結(jié)　　今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？關(guān)于面積和面積單位你還想知道什么？同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提