1、1復(fù)習(xí)課《概括文章主要內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課《概括文章主要內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)體育東路小學(xué)體育東路小學(xué)周翠芬周翠芬【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法，懂得進(jìn)一步學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出地概括文章的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)概括文章主要內(nèi)容的方法進(jìn)行回顧和梳理，進(jìn)一步掌握運(yùn)用概括文章主要內(nèi)容的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確運(yùn)用概括文章主要內(nèi)容的方法【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)卷學(xué)卷PPTPPT課件課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回顧閱

2、讀方法導(dǎo)入，歸納總結(jié)。一、回顧閱讀方法導(dǎo)入，歸納總結(jié)。1.談閱讀收獲:六年的語文學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)外閱讀，良好的閱讀能力體現(xiàn)在哪幾方面呢？（生自由談，如：思想上的收獲，會(huì)概括文段的主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情，了解表達(dá)方法，積累語言材料等。）［板書：概括內(nèi)概括內(nèi)容］2.這節(jié)復(fù)習(xí)課，我們就一起來復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法，并且檢驗(yàn)一下，我們掌握得怎樣?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)回憶課外閱讀能力的體現(xiàn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？偨Y(jié)回憶課外閱

3、讀能力的體現(xiàn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！慷?、復(fù)習(xí)概括內(nèi)容的方法，學(xué)以致用。二、復(fù)習(xí)概括內(nèi)容的方法，學(xué)以致用。1.復(fù)習(xí)學(xué)過的概括文章主要內(nèi)容的方法。師：概括文章主要內(nèi)容，我們最常用的有哪些方法嗎？還要簡(jiǎn)單說說這種方法是怎樣。（貼）：段意串聯(lián)法、要素組合法、句子摘錄法、課題擴(kuò)充法……段意串聯(lián)法把每段的段意連起來，修改、刪除、綜合。課題擴(kuò)充法根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話，并加以完善句子摘錄法摘錄概括性的語句，如總起句，總結(jié)句，過渡句等，

4、有時(shí)36.其他同學(xué)反饋。7.梳理語言的組織：師：你看，經(jīng)過大家共同合作和發(fā)現(xiàn)，對(duì)于概括主要內(nèi)容的方法，注意事項(xiàng)，具體要求，我們就清晰多了。【設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：查學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)收獲的能力，同時(shí)小組合作解答又降低了練習(xí)難度，保護(hù)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在寬松的氛圍中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！體現(xiàn)練習(xí)設(shè)計(jì)難易的梯度性?！咳⒃陟柟讨屑?xì)熟練方法，提升能力。三、在鞏固中細(xì)熟練方法，提升能力。1.小組合作學(xué)習(xí)二小組合作學(xué)習(xí)二PPTPPT但是，是不是

5、很熟練呢？請(qǐng)打開我們學(xué)卷。我們已經(jīng)在預(yù)習(xí)中概括了《拔掉那顆蛀牙》的主要內(nèi)容，這是老師摘錄的兩個(gè)同學(xué)的答案，用上這些規(guī)律，看看他們概括得怎樣？還是小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)4號(hào)做主講人，如果4號(hào)，感覺有難度，可以1號(hào)主講。2.，匯報(bào)分別是：沒有事情的經(jīng)過，不完整；籠統(tǒng)，沒有把事情的來龍去脈說明白，放下仇恨的原因應(yīng)該說清楚。3.分析得很清晰，根據(jù)剛才的分析，修改自己寫的主要內(nèi)容。能不能把他們串起來說一次呢？。4.匯報(bào)《拔掉那顆蛀牙》的主要內(nèi)容。（這是

6、一篇寫人的文章，用要素串聯(lián)法，我概括出來的主要內(nèi)容是：“她”因在家地位尷尬，從小滋生對(duì)家庭的仇恨；于是拼命讀書，疏遠(yuǎn)親情；“她”學(xué)業(yè)有成后，經(jīng)醫(yī)生指點(diǎn)后萌發(fā)對(duì)親情的渴望；最終“她”回歸家庭，報(bào)答親情，收獲快樂。）PPT5.學(xué)生對(duì)照方法、規(guī)范評(píng)價(jià)。6.小組合作學(xué)習(xí)三小組合作學(xué)習(xí)三：概括《軟弱的人》的主要內(nèi)容：時(shí)：在剛才的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，并在不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中努力提升我們閱讀的能力?，F(xiàn)在我們來完成課外短文《柔弱的人》主要內(nèi)容的