1、第1頁共13頁小學生厭學成因與對策研究小學生厭學成因與對策研究——以銀川市西夏區(qū)三所小學為例【摘要】采用自編的“關于小學生厭學狀況的調(diào)查問卷”，按照分層抽樣的原理，根據(jù)學校綜合實力的優(yōu)、中、劣選取銀川市西夏區(qū)三所小學的4到6年級的學生作為調(diào)查對象。結(jié)果表明：綜合實力分為優(yōu)、中、劣的三所學校學生厭學的總體檢出率分別為8.7%、、13.4%、17.6%。本研究通過對銀川市西夏區(qū)三所小學學生厭學的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學生厭學的誘發(fā)因素有以下四個方

2、面：1.網(wǎng)絡的負面影響；2.家庭氣氛與父母的文化素養(yǎng)對學生學習的影響；3.學校文化氛圍與教師專業(yè)素養(yǎng)；4.學生自身的原因等。鑒于此，筆者提出以下解決策略：1.教師和家長首先要樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀扭轉(zhuǎn)“重體輕心”、“重智輕德”的傾向；2.對厭學的學生要耐心做好思想轉(zhuǎn)變工作；3.培養(yǎng)興趣是改變學生厭學的“靈丹妙藥”；4.引導學生樹立科學的理想和正確的人生價值觀；5.學校教育內(nèi)容和方法的更新；6.注重非智力因素的培養(yǎng)。【關鍵詞】西

3、夏區(qū)小學生厭學對策緒論小學生厭學，是當前一個突出的社會問題。已有的研究表明，小學生厭學具體表現(xiàn)為:上課注意力不集中，學習目的不明確學習興趣低落心情浮躁行為懶散紀律松弛整天無所事事得過且過……這種不良情緒像慢性病毒一樣彌漫在學校的各個角落嚴重影響著教學質(zhì)量的提高。一項調(diào)查表明北京市宣武區(qū)厭學的學生占學生總數(shù)的21.6%，杭州市5所學校的460名在校小學生，表示對學習厭倦的竟占24.7%。1另外，小學生的留級率和流失率也普遍較高，由此可見這

4、一問題的嚴重性。由于區(qū)域性地理、文化及經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，各個地方的小學生厭學有著其鮮明的地域性特點，值得關注和研究。鑒于此，筆者選擇銀川市西夏區(qū)三所小學作為研究對象，以期發(fā)現(xiàn)本地小學生厭學的現(xiàn)狀與特點，進而提出具有針對性的對策和建議。（一）研究目的（一）研究目的當前，小學生厭學問題越來越引起社會的關注，成為教育改革領域一個急需不斷完善、加強研究的新課題。本研究將通過對銀川市西夏區(qū)三所小學學生厭學情況進行調(diào)查，并分析小學生厭學的具體原因

5、，得出相應對策，形成相關論文，并希望研究成果能夠引起銀川市有關部門和學校的重視，能切實解決小學生厭學問題，使每個孩子都能對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，進而促進孩子們健康、1翁慶余.中小學生厭學的原因及對策.瞭望周刊.19890519第3頁共13頁學校西夏九小14012912589.3逸夫小學13012411790西夏十三小12511911692.8總計39537235890.6（四）國內(nèi)外研究綜述（四）國內(nèi)外研究綜述厭學癥是指學生消極對待學校生

6、活對書本學習失去興趣甚至厭倦、抵觸的心理狀態(tài)及其在行為方式和生理現(xiàn)象上的不良表現(xiàn)。不同地域、不同時期對于厭學問題的研究側(cè)重點不同。1.1.國外研究現(xiàn)狀國外研究現(xiàn)狀國外對厭學研究主要是從學生的生理和心理上來研究。哈維曼德爾在《孩子成績不好的原因及對策》一書中指出有的孩子厭學是身體方面的原因。美國的蘇白勞德認為是心理疾病，而解決方法是教師應幫助學生克服心理疾病，解決厭學問題。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基認為導致學生厭學的原因是學校教育。目前在科技、社

7、會、人文等不斷發(fā)展的新時代，不少國家對于學生厭學這一現(xiàn)象越來越重視，如：英國實施了小學教改三T原則以防學生的厭學。國外對于學生厭學的表現(xiàn)也有了明確的闡述，主要表現(xiàn)為注意力不能集中，思想走神，心煩意亂，坐不住，無耐心，尤其是對書寫、計算、書面表達有厭煩心理，作業(yè)拖拉，難以按時完成，字跡潦草，經(jīng)常出錯。雖經(jīng)教育難以改變，嚴重時出現(xiàn)說謊、逃學、出走。成因分為家庭因素、學校因素、社會因素和個人因素，但是還沒有具體的預防矯正的辦法，需要進行深入的

8、實驗研究，總結(jié)出一套科學、系統(tǒng)的預防厭學的方法才能使每個孩子快樂學習、快樂成長。2.2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國教育家二十世紀80年代提出了“厭學”這一詞，之后不少學者和有識之士在“厭學”這一領域不斷地進行探索研究。綜合前人的研究成果，可以分為以下幾類：1.1.學生厭學的調(diào)查研究。學生厭學的調(diào)查研究。學生厭學主要是通過行為來表現(xiàn)的。20世紀80年代，我國改革開放初期，社會流行“讀書無用論”的論調(diào)。學生厭學行為主要表現(xiàn)在輟學，而且，輟