1、西三小學(xué)西三小學(xué)2012讀書讀書交流校交流校長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā)言稿言稿各位各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老、老師們師們：讀書讀書作為一種一種創(chuàng)造性的學(xué)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不，不僅可以增可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓，拓寬我們的視野，陶冶我野，陶冶我們的心靈，而且必將的心靈，而且必將進(jìn)一步一步提升我校教提升我校教師的理的理論素養(yǎng)和素養(yǎng)和業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教，加快教師的專業(yè)專業(yè)成長(zhǎng)，促，促進(jìn)書進(jìn)書香校園和學(xué)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建型學(xué)校的建設(shè)。一直以來(lái)我。一直以來(lái)我們堅(jiān)們堅(jiān)持讀書

2、讀書活動(dòng)，取得了一定的成效。今天我，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行“悅讀、感悟、分享、提升感悟、分享、提升”教師讀書匯報(bào)師讀書匯報(bào)交流會(huì)，就是希望我交流會(huì)，就是希望我們?nèi)w全體教師都能都能堅(jiān)持用持用閱讀閱讀引領(lǐng)自我精神成自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界自己的精神世界打造一片更廣打造一片更廣闊明麗的天空，在的天空，在閱讀閱讀中享受精神成中享受精神成長(zhǎng)的愉的愉悅，努力做到學(xué)高悅，努力做到學(xué)高為師為師，身正，身正為范。我希望本次活范。我希

3、望本次活動(dòng)能真正能真正營(yíng)造出全校教造出全校教師共同共同讀書讀書的濃烈氛烈氛圍，使教，使教師讀書師讀書成為習(xí)為習(xí)慣，讓書讓書香浸香浸潤(rùn)校園，校園，讓閱讀讓閱讀伴隨教伴隨教師成長(zhǎng)，以，以書激趣，以激趣，以書培智，以培智，以書養(yǎng)性，以養(yǎng)性，以書育人，建育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出精神家園，從而打造出我校教育亮我校教育亮麗的精神底色。的精神底色。西三小學(xué)西三小學(xué)2012讀書讀書交流校交流校長(zhǎng)總結(jié)長(zhǎng)總結(jié)稿各位老各位老師，首先要肯定的是我，首

4、先要肯定的是我們此次的活此次的活動(dòng)非常成功，非常成功，我非常欣喜的看到了我非常欣喜的看到了通過開展開展讀書讀書推介活推介活動(dòng)，進(jìn)一步推一步推動(dòng)了我校教我校教師與書本為伴，與伴，與經(jīng)典為友，與同伴友，與同伴對(duì)話對(duì)話，既陶冶了，既陶冶了思想又厚重了思想又厚重了積淀，既提升了自我，又淀，既提升了自我，又喚起了共起了共鳴。我。我們相信，信，該活動(dòng)的持的持續(xù)開展，一定會(huì)促開展，一定會(huì)促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的不斷提素養(yǎng)的不斷提升，升，專業(yè)專業(yè)智慧的不斷智

5、慧的不斷積累，而我校要構(gòu)建一支知累，而我校要構(gòu)建一支知識(shí)廣博、廣博、業(yè)務(wù)精湛、精湛、積淀深厚、精神高尚的教淀深厚、精神高尚的教師隊(duì)師隊(duì)伍的目伍的目標(biāo)也將會(huì)近在也將會(huì)近在咫尺。咫尺。今后學(xué)校在今后學(xué)校在營(yíng)造書香校園上會(huì)再下功夫，具體從以下三香校園上會(huì)再下功夫，具體從以下三方面入手：一是在方面入手：一是在財(cái)力上力上給予一定予一定傾斜，二是將教斜，二是將教師閱讀納師閱讀納入教入教師評(píng)師評(píng)價(jià)之中，每位教價(jià)之中，每位教師將自己的將自己的閱讀閱讀量

6、、量、閱讀時(shí)間閱讀時(shí)間作出作出具體具體規(guī)定，要把教定，要把教師讀書納師讀書納入考核建入考核建設(shè)的重要內(nèi)容。三是建的重要內(nèi)容。三是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師將自己的將自己的閱讀閱讀學(xué)以致用，學(xué)校仍然會(huì)學(xué)以致用，學(xué)校仍然會(huì)定期定期組織讀書組織讀書交流會(huì)。以上三方面交流會(huì)。以上三方面僅代表學(xué)校代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子的想班子的想法，如果我法，如果我們教師有更好的建有更好的建議可以與學(xué)?？梢耘c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，溝通，使我使我們的讀